zhongguoren120

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  • 初中学生物质需求有哪些新的表现形式? 

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    初中学生的物质需求开始有新的表现形式:
    1,表现修改的消费;
    2,满足虚荣心的消费;
    3,为实现归属感和人际交往的消费。
    09-06-21 教育 学校
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  • 现在还赠送10元吗? 

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    应该还在赠送。你注册一个新号试试。
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  • 股票中,上升中受阻红三兵是什么意思?  

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     红三兵亦称“三红兵”,是三根阳线,依次上升,形成红三兵形态。它是一种很常见的K线组合,这种K线组合出现时,后势看涨的情况居多。具体的K线显示情况如下:

      使用中红三兵如果发生在下降趋势中,一般是市场的强烈反转信号;如果股价在较长时间的横盘后出现红三兵的走势形态,并且伴随着成交量的逐渐放大,则是股票启动的前奏,可引起密切关注。

      
    [编辑]红三兵的特殊形态
      红三兵有三个特殊形态,即三个白色武士、升势受阻、升势停顿。

      1、三个白色武士

      三个白色武士形态基本与红三兵有相似之处,不同的是最后一根阳线的上升力度比较大,出现这种形态(汇价)将会呈上升趋势。

      2、升势受阻(前方受阻红三线)  

      升势受阻与红三兵有相似之处,不同的是三根阳线逐渐缩小,其中最后一根阳线的上影线特别长,出现这种形态(汇价)将会呈下跌走势。

      3、升势停顿

      升势停顿与红三兵有相似之处,不同的是三根阳线也是逐渐缩小,特别是第三根阳线实体比前二根小得多,出现这种形态(汇价)将会呈下跌走势。



    [编辑]红三兵的形态特征


      1、红三兵形态发生在市场的底部。

      2、价格突破一个重要阻力位,形成上升行情,拉出第1根阳线,然后继续发力拉出2根阳线。

      3、价格每一次拉升,一般以光头阳线收市,表明买盘意愿强劲。

      4、红三兵所连成的3根阳线实体部位一般等长。

      价格处在市场底部振荡,市场沽空一方无力再度做空;而做多一方觉得价格经过下跌,已处在超卖状态,可以做多;观望一方比较了多空力量,认为多方有利,而进场建立多仓。市场受此合力影响,形成3天连续上扬局面。红三兵意味着多方力量刚起步,随着力量的不断释放,将会形成真正的上涨。

    [编辑]红三兵的交易策略
      1、寻找到红三兵下方的重要支撑位,比如说黄金分割位。如果下方有重要支撑位支持,可以考虑把止损设在此支撑位之下。

      2、审视K线交易的前提——结合整体的风险收益比和成功率,来判断是否值得建仓。

      3、在适合建仓的情况下,当第1根阳线出现,并依托重要支撑位向上拉升时,激进者可进场建立小型试探单,止损就设在重要支撑位之下。

      第2天,如果价格形态走的标准,符合红三兵形态,多单可继续持有,早先没有进场的,也可以进场建多。第3天,红三兵形态确立,这时候,红三兵形态正式确立,也是继续建立多仓的机会
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  • 你现在心情怎么样? 

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    心情很好,你的心情怎么样?祝你心情愉快。
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  • 打雷闪电时应该怎样注意安全? 

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    一、当遇近雷电时,您正处在建筑物内,请参照下列建议:

    (1)雨来临前关好门窗,避免因室内湿度大引起导电效应而发生雷击灾害。

    (2)切断暂时可以不用的电器设备,不要靠近炉子等带金属的部位,也不要赤脚站在泥地或水泥地上

    (3)不宜打电话和手机,不宜使用水龙头。

    二、当遇近雷电时,您正处在户外或旷野,请参照下列建议:

    (1)不要停留在山顶、山脊、游泳池、湖泊、海滨。不要在河里游泳或划船。

    (2)不要停留在小型无防雷设施的建筑物、车库、车棚。

    (3)不要在户外打手机。

    (4) 雷雨时,不要骑自行车、摩托车或开拖拉机,不要把带金属的东西扛在肩上或头上。

    (5) 遇到雷电时,不要几个人拥挤成堆,人与人不要相互接触,以防电流互相传导。

    (6)不要停留在铁栅栏前边、金属晒衣绳、架空金属体下面以及铁路轨道。

    (7)应该迅速寻找有防雷保护的建筑物、有金属顶的各种车辆及有金属壳体的船舶停留;若迫不得已需躲在树下,需保持与树干和枝叶5米以上的距离,不具备上述条件时,宜双膝下蹲,向前弯曲,双手抱膝 。
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  • 翻译:反间之计 

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    sowing discord among the enemy
    09-06-09
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  • 翻译:连环计  

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    coordinating one stratagem with another
    09-06-09
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  • We stopped to let the horses have a feed.翻译 

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    我们停下来让马吃点饲料。
    09-06-08 外语 英语
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  • 翻译:a female child 

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    女孩
    09-06-08 外语 英语
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  • 翻译 

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    很少有人活到100岁,而能活到110岁的人更少。
    09-06-08 外语 英语
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  • 翻译:走为上计 

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    decamping being the best; running away as the best choice
    09-06-02
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  • 今天你上班了吗?过得可好? 

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    今天上班,心里有点烦,你过的可好吗?
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  • 你28日活跃度是多少? 

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    活跃度不高,可你根本没有活跃度。这是为什么?天涯怎么了?
    09-05-31 资讯 心情
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  • 我28日为什么没有活跃度? 

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    天涯经常出现这种问题,不用见怪。
    09-05-31 资讯 心情
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  • 现在还有5元的话费券吗?  

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    去年还有,今年太少了。
    09-05-31 资讯 心情
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  • 《学记》是怎样的一部著作? 

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    《学记》是《礼记》中的一篇,大约成书于公元前三世纪的战国后期,据历史学家郭沫若考证,是孟子的学生乐正克所作,是先秦儒家学派的教育思想和教学经验的高度概括。它是我国也是世界教育史上最早的一篇具有教育意义的、体系十分完整而系统的教育理论专著,比之古罗马教育家昆体良在公元一世纪写成,被认为“在教育史上,这是密切联系学校实践的最早的著作之一”(1)的《论演说家的教育》一书,要早300多年,比所谓“为教育开辟端绪的教育学著作——捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》早1800年。

    《学记》作为世界第一部教育理论专著,它的教育思想是极其丰富多彩的,历代教育都“奉为法戒”,(2)“后世教士当以此为法”,(3)或奉为“三代圣教科之书”,(4)与今之教育理论多所相合,体现了它在教育理论方面的不朽贡献。下面我就《学记》一文所涉及到的几个主要的教学原则作一下分析解读。

    所谓原则,就是说话或做事所遵循的根本法则或标准。教学原则,就是开展教学活动所应遵循的基本法则标准,是指导教学工作的一般原理。(5)《学记》一文所涉及到的教学原则主要有:

    一、 教学相长的原则

    《学记》说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”(6)《学记》在教育史上第一个明确提出教学相长的命题及原则,这是它对教学理论的杰出贡献。

    教学相长有本义和引申义之分。本义仅指教这一方的以教为学,它说明了教师本身的学习是一种学习,而他教导他人的过程更是一种学习,通过教发现自己的困惑。正是这两种不同形式的学习相互推动,使教师不断进步。因此,《学记》引《尚书·兑命》说“学学半”。(7)但以后有的人在注释“教学相长”时作了引申,将其视为在教学过程中教师、学生通过教学相互促进,共同提高的过程。并将其也作为《学记》所提出的一条重要的教学原则。教学相长原则反映了教与学的辩证法,它是我国古代教学原则中最为重要的一条,我们民族教育的最可宝贵的精神,“即在现代世界教育论著中亦属罕见”。(8)对我们今天的教学活动仍起积极的指导作用。

    二、 预防性原则

    《学记》说:“禁于未发之谓预”。预防性原则的提出是针对大学教育的。一般的

    说,教师教育学生无非两个方面:一是传授知识,使之形成良好的学习习惯;或品德教育,使之形成优良的道德品质,二是在传授知识和品德教育过程中,帮助学生克服不良的学习习惯和纠正不好的道德品质。但是,不良的学习习惯和不好的道德品质一经形成,或积习已深,克服纠正就会格格不入,倍感困难。就象《学记》所说的:“发然后禁,则捍格而不胜”。这就要求教师做好调查工作,从各个方面了解学生,以便作到防患于未然,尽量把问题消灭在萌芽之中。现在,预防性原则已被各行各业广泛采用。

    三、《学记》主张及时施教。

    “当其可之谓时”,要掌握学习的最佳时机,适时而学,适时而教。从教师教的方面说,抓住一切施教的机会对学生进行教育,特别是学生已有的学习的欲望、动机。当他们心求通,口欲言,急切需求知、排疑、解惑时,教师必须抓住这个时机及时施教,这就抓住了可告之机,如孟子说的“时雨化之”;从学生学的方面来说:一是学生按年龄特征接受教育。就是学生在什么年龄阶段应该接受什么层次的教育,不能错过应该受教学习的时机,这就是适时受教。如清人孙希旦解释说:“八岁入小学,十五岁入大学,时之谓也”。(9)否则,“时过而后学,则勤苦而难成”。这已涉及到教学中学生的年龄特征、心理准备、教学内容和顺序等问题,要求寻找诸因素的最佳结合点,使教学显见成效,在现代,不少教育家对此也进行了研究,他们认为不同的年龄阶段,学习的最佳内容不同,错过以后接受的速度就慢了。所以,他们也主张及时施教。
    四、循序渐进原则

    《学记》总结了孔孟的循序渐进思想,提出了“不陵节而施之谓孙”,“学不躐等”,“敬孙”,反对“杂施而不孙”,“及于数进”等教学中杂乱无章,急于求成的做法,主张“先其易者,后其节目”,重视“先河后海”,求其本末。只有循序渐进,教学才会取得成功,否则,就会失败。

    《学记》对循序渐进的原则从教师的教和学生的学两个主要方面作了全面的总结。一是指教的对象学生,要按照学生年龄的顺序,而教之以相应的知识;另一方面要求教师从教学内容的实际出发,从正反两个方面进行了阐述。而学生的学,具体一切过程也要按照一定的顺序来进行。循序渐进原则就是要求教学活动必须遵循知识、学生和教学三方面的顺序和客观规律。
    五、观摩性原则

    儒家的教育传统,历来都注重群体意识,主张“群育”,强调群体相互影响的教育作用。特别把好朋友的辅助看做教育和教学过程中的重要环节。孔子最早在教育中就提出“以文会友”,“以友辅仁”,“择善而从”。(10)另外,荀子、《易》、《大学》等都提出了类似观点。《学记》在全面继承总结这些思想的基础上,并予以了一定的发展,特别强调了在“群育”中,要求大家的相互影响教育都必须以“善”为前提。突出了正面教育的作用。“相观而善之谓摩”学习中要相互观摩,相互学习,取长补短,在集体中学习,借助集体的力量进行学习。相互的学习切磋琢磨,都要以好的方面影响,以达到“善”,这就是“相观而善”的实质。

    《学记》强调,教师不仅要教育好学生“论学取友”,引导学生接近“益友”,而且还要争取使“损友”转化为“益友”。这正是“相观而善“另一方面的积极意义。否则,“独学而无友,则孤陋而寡闻”。可见,观摩性原则对学生的学习起着非常重要的作用。其中的交友标准至今仍适用于我们的生活。

    六、启发性原则

    《学记》反复强调:“君子之教,喻也:道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易以思,可谓善喻也。”(11)“喻”,就是启发诱导。如南宋戴溪说:“教者有善诱之功,学者有欲罢不能之意”。(12)明代姚舜牧亦说:“喻,有不言自契之意”。(13)喻是一条极其重要的教学原则。是对孔孟启发诱导思想的总结概括。

    教师在教学过程中想很好地完成教学任务,提高教学质量,开发学生的智力,发展学生的能力,最根本的一条,要按“喻”的原则教学,就要用启发式,这是教学成功的根本保证。教师如何喻,《学记》提出了三项要求:

    一是“道而弗牵”。道即导,引导,指导。也就是教师引导学生而不牵着他们走。教师只有很好的启发诱导,认真指导,学生一定会乐意而且能够很好地接受的。这样,教与学之间,教师与学生之间关系自然就会和睦友善,这就是“道而弗牵则和”。达到了“和”,就是说学生产生了乐学、愿学的喜悦的心理倾向。这样,学习起来就轻松愉快,从而也就会取得最佳的效果。学生的主体地位也就会得以充分发挥。

    二是“强而弗抑”。强是严格要求,认真督促;抑即强制、压抑。教师教学对学生必须严格要求,认真督促,但要把握分寸,掌握限度,不至于过度而成强制,让学生感到压抑。这样不仅达不到教育目的,也得不到预期效果,甚至造成学生的逆反心理,厌学,畏学。清学者方苞注此说得非常透切:“强之犹恐其不能进取,而或抑之,则重以为难,而自沮丧矣。”(14)只有真正做到了“强而弗抑”,学生学习的积极性、自觉性、主动性才能很好发挥,决不会视学业为畏途。因为没有思想负担,心理压力,所以学起来自然会心情舒畅,轻松愉快,而且会信心十足,困难也易于克服。这就是所说的“强而弗抑则易”。

    三是开而弗达。开,开启,使露其端倪。教师给学生讲解问题,必须把握要领,抓住重点,突破难点,讲清带有启发性的关键,不必把所有一切全盘托出。这样,学生便可得到老师的某种启发,充分发挥自己的主观能动性,充分体现其主体地位与作用。所以,启发的主要目的就在于调动学生的学习积极性,根本一点就是促进学生的积极的思维活动。

    针对当时教学的弊端:“呻其占毕,多其讯言;及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其才”,学生就会以学习为苦差事,甚至埋怨老师,并很快地把所学的东西丢弃得一干二净。因此,教学要重启发诱导。

    正因为启发诱导原则重在学生智力的开发、能力的培养。是教师不断改进教学,进行教学改革、完成教学任务、提高教学质量的重要保证。所以,它很适合当前社会发展的实际,教学改革的需要。启发性克原则在当前的教学改革中被普遍地运用,并大力倡导,原因就在于此。

    七、长善救失原则

    教学很可能会有得有失,得与失就是教学结果这个矛盾中的两个方面。失,可分教之失和学之失。《学记》认为:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”指出了学生学习中存在的四种缺点。而这四种缺点,又是“心之莫同”——个体的心理差异造成的。

    对教师来说,要起主导作用,必须善教,就要克服自身的“失”,发扬其“善”。对学生的“失”,教师只有深入了解学生的心理,摸透学生的内心世界,对学生施教,才能做到“长善救失”,这就是《学记》说的:”知其心然后能救其失也”。

    得和失并不是绝对的,永远固定不变的,而是辨证的。学生学习中的“多”、“寡”、“易”、“止”在某些情况下是“失”,教师必须尽一切努力去救之。但另一方面,失中又蕴藏着得,即转化成得。正如王夫之说“多、寡、易、止虽各有失,而多者便于博,寡者易以专,易者勇于行,止者安其序,亦各有善焉。救其失,则善长矣。”如果能正确地做到这一点,在教学过程中便能正确地做到“长善救失”。
    09-05-29 资讯 学校
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  • 现代教育制度有怎样的发展趋势? 

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    现代教育制度的发展趋势是:
    1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。
    2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末,欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
    3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
    4)高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化,传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
    5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变,以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低,通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强,社会教育的程度越来越高,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
    6)教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展,使得世界正在缩小,国际文化交流越来越重要,也越来越现实,这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流,增加学制、学位、学分等的互通性。
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  • 无中生有是什么意思? 

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    【解释】:把没有的说成有。指凭空捏造。
      【出处】:《老子》:“天下万物生于有,有生于无。”
      【拼音】:wú zhōng shēng yǒu
      【拼音码】:wzsy
      【近义词】:造谣生事、信口雌黄
      【反义词】:确凿无疑、铁证如山
      【歇后语】:红萝卜开花长了葱;空箱里取物;魔术师变戏法:鸡蛋里挑骨头;
      【灯迷会】:魔术;说假话
      【用法】:主谓式;作谓语、宾语;含贬义
      【英语】:make something out of nothing
      【常用程度】:3/3
      诳也,非诳也,实其所诳也①。少阴、太阴、太阳②。
      【注释】
      ①诳也,非诳也,实其所诳也:诳,欺诈、诳骗。实,实在,真实,此处作意动词。句意为:运用假象欺骗对 方,但并非一假到底,而是让对方把受骗的假象当成 真象。
      ②少阴,太阴,太阳:此“阴”指假象,“阳”指真象。 句意为:用大大小小的假象去掩护真象。
      【按语】
      无而示有,诳也。诳不可久而易觉,故无不可以终无。无中生有,则由诳而真,由虚而实矣,无不可以败敌,生有则败敌矣,如:令狐潮围雍丘,张巡缚嵩为人千余,披黑夜,夜缒城下;潮兵争射之,得箭数十万。其后复夜缒人,潮兵笑,不设备,乃以死士五百砍潮营,焚垒幕,追奔十余里。
      【解析】
      此计的关键在于真假要有变化,虚实必须结合,一假到底,易被敌人发觉,难以制敌。先假后真,先虚后实,无中必须生有。指挥者必须抓住敌人已被迷惑的有利时机,迅速地以“真”、以“实”、以“有”,也就是以出奇制胜的速度,攻击敌方,等敌人头脑还来不及清醒时,即被击溃。
      【探源】
      无中生有,这个“无”,指的是“假”,是“虚”。这个“有”,指的是“真”,是“实”。无中生有,就是真真假假,虚虚实实,真中有假,假中有真。虚实互变,扰乱敌人,使敌方造成判断失误,行动失误。此计可分解为三部曲:第一步,示敌以假,让敌人误以为真;第二步,让敌方识破我方之假,掉以轻心;第三步,我方变假为真,让敌方仍误以为假。这样,敌方思想已被扰乱,主动权就被我方掌握。使用此计有两点应予注意:第一:敌方指挥官性格多疑,过于谨慎的,此计特别奏效。第二.要抓住敌方思想已乱迷惑不解之机,迅速变虚为实,变假为真,变无为有,出其不意地攻击敌方。
      唐朝安史之乱时,许多地方官吏纷纷投靠安禄山、史思明。唐将张巡忠于唐室,不肯投敌。他率领二三千人的军队守孤城雍丘(今河南杞县)。安禄山派降将令狐潮率四万人马围攻雍丘城。敌众我寡,张巡虽取得几次突击出城袭击的小胜,但无奈城中箭只越来越少,赶造不及。无有箭只,很难抵挡敌军攻城。张巡想起三国时诸葛亮草船借箭的故事,心生一计。急命军中搜集秸草,扎成千余个草人,将草人披上黑衣,夜晚用绳子慢慢往城下吊。夜幕之中,令狐潮以为张巡又要乘夜出兵偷袭,急命部队万箭齐发,急如骤雨。张巡轻而易举获敌箭数十万支。令狐潮天明后,知已中计,气急败坏,后悔不迭。第二天夜晚,张巡又从城上往下吊草人。贼众见状。哈哈大笑。张巡见敌人已被麻痹,就迅速吊下五百名勇士,敌兵仍不在意。五百勇士在夜幕掩护下,迅速潜入敌营,打得令狐潮措手不及,营中大乱。张巡乘此机会,率部冲出城来,杀得分狐潮大败而逃,损兵折将,只得退守陈留(今开封东南)。张巡巧用无中生有之计保住了雍丘城。
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  • 声东击西是什么意思? 

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    shēng dōng jī xī
      
    [编辑本段]【翻译】
      making a feint to the east and attacking in the west
    [编辑本段]【释义】
      声:声张。指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
    [编辑本段]【出处】
      《淮南子·兵略训》:“故用兵之道,示之以柔而迎之以刚,示之以弱而乘之以强,为之以歙而应之以张,将欲西而示之以东,……”唐·杜佑《通典·兵六》说:“声言击东,其实击西。”
    [编辑本段]【用法】
      联合式;作谓语、宾语、定语;。用于军事等。作形容词,含贬义。
    [编辑本段]【示例】
      蜀人或~,指南攻北,吾兵必须分头守把。 ◎明·罗贯中《三国演义》第一百十一回。
    [编辑本段]【近义词】
      出其不意、出奇制胜
    [编辑本段]【典故】
      东汉时期,班超出使西域,目的是团结西域诸国共同对抗匈奴。为了使西域诸国便于共同对抗匈奴,必须先打通南北通道。地处大漠西缘的莎车国,煽动周边小国,归附匈奴,反对汉朝。班超决定首先平定莎车。莎车国王北向龟兹求援,龟兹王亲率五万人马,援救莎车。班超联合于阗等国,兵力只有二万五千人,敌众我寡,难以力克,必须智取。班超遂定下声东击西之计,迷惑敌人。他派人在军中散布对班超的不满言论,制造打不赢龟兹,有撤退的迹象。并且特别让莎车俘虏听得一清二楚。这天黄昏,班超命于阗大军向东撤退.自己率部向西撤退,表面上显得慌乱,故意放俘虏趁机脱逃。俘虏逃回莎车营中,急忙报告汉军慌忙撤退的消息。龟兹王大喜,误认班超惧怕自己而慌忙逃窜,想趁此机会,追杀班超。他立刻下令兵分两路,追击逃敌。他亲自率一万精兵向西追杀班超。班超胸有成竹,趁夜幕笼罩大漠,撤退仅十里地,部队即就地隐蔽。龟兹王求胜心切,率领追兵从班超隐蔽处飞驰而过,班超立即集合部队,与事先约定的东路于阗人马,迅速回师杀向莎车。班超的部队如从天而降,莎车猝不及防,迅速瓦解。莎车王惊魂未定,逃走不及,只得请降。龟兹王气势汹汹,追走一夜,未见班超部队踪影,又听得莎车已被平定,人马伤亡稍重的报告,大势已去,只有收拾残部,悻悻然返回龟兹。
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  • 怎样解释以逸待劳? 

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    yǐ yì dài láo
    [编辑本段]释 义
      逸:安闲;劳:疲劳。指在战争中做好充分准备,养精蓄锐,等疲乏的敌人来犯时给予迎头痛击。
    [编辑本段]出 处
      《孙子·军争》:“以近待远,以逸待劳,以饱待饥,此治力者也。”
    [编辑本段]示 例
      他踞了碉楼,~,我们倒难以刻期取胜。(清·吴敬梓《儒林外史》第四十三回)
    [编辑本段]用法
      作谓语、宾语、状语;指作战、工作等方法
    [编辑本段]故 事
      东汉初年,隗嚣占据陇西,后投降四川称帝的公孙述,汉光武帝派冯异为征西大将军。冯异想进攻恂邑,隗嚣也率军进攻。冯异手下建议避免正面交锋,冯异主张先占据该城,然后以逸待劳,等待疲劳的隗嚣来攻,这样把隗嚣打得狼狈不堪
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  • 什么是瞒天过海?  

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    mán tiān guò hǎi
    [编辑本段]【解 释】
      用欺骗的手段在暗地里活动。
    [编辑本段]【出 处】
      清·无名氏《三十六计》:“瞒天过海。”
    [编辑本段]【三十六计之瞒天过海】
      备周则意怠,常见则不疑。阴在阳之内,不在阳之对。太阳,太阴。
      【白话文】如果以为已经防范得十分周密了,就容易麻痹大意,松懈轻敌;经常见到的事物,看惯了,便不会产生怀疑。岂不知,阴谋诡计往往隐藏在明摆着的事物中,并不与公开的形式相矛盾。有时候,所谓“正大光明”之中反而暗伏着不可告人的机密。
      瞒天过海可以这样来解释:当防备十分周密的时候,就容易麻淠大意:平时看惯的.往往就不再怀疑了.把秘密诡计隐藏在公开的行动中.而不是和公开的形式相排斥.非常公开的往往蕴藏着非常机密的事物里.
      瞒天过海是一种示假隐真的疑兵之计.在战争中,它是一个利用人们存在常见不疑的心理状态,进行战役伪装.隐蔽军队集结和发起进攻企图,以期达到出其不意的计谋.出其制胜 .
      【方 法】
      将自己的真实意图和目的隐藏起来,迷惑对方,最终来实现自己的目地。
    09-05-28 文学
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  • 张冠李戴是什么意思? 

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    zhāng guān lǐ dài
    [编辑本段]解释
      冠:帽子。把姓张的帽子戴到姓李的头上。
    [编辑本段]喻义
      比喻认错了对象,弄错了事实。
    [编辑本段]出处
      明朝田艺蘅《留青日札》卷二十二《张公帽赋》:“谚云:‘张公帽掇在李公头上。’有人作赋云:‘物各有主,貌贵相宜。窃张公之帽也,假李老而戴之。’”
    [编辑本段]典故
      把姓张的人的帽子戴到了姓李的人头上,这叫作“张冠李戴”,比喻认错了对象或者弄错了事实。为什么非得拿姓张、姓李的人来说事呢?各种辞书都没有解释清楚,仅仅举了一些例子,比如明人田艺蘅所著《留青日札》中有一篇《张公帽赋》:“谚云:‘张公帽掇在李公头上。’有人作赋云:‘物各有主,貌贵相宜;窃张公之帽也,假李老而戴之。’”因此就把“张冠李戴”的出处安在了田艺蘅头上,可是人家田艺蘅明明说“谚云”,可见在他之前早就有了这个说法,田艺蘅只不过转述“谚云”而已。如此不求甚解,真是典型的“张冠李戴”!
      其实,这个成语出自武则天时的俗语“张公吃酒李公醉”,记载在张鷟的《朝野佥载》一书中:“天后时,谣言曰:‘张公吃酒李公醉。’张公者,斥易之兄弟也;李公者,言李氏大盛也。”张昌宗、张易之两兄弟是武则天最宠爱的面首,此时,李姓王朝已经易姓,武则天改国号为周,篡夺了李姓的天下,她的儿子唐中宗李显也被废黜。“张公吃酒李公醉”这句当时的民谣,张鷟解释为“李公者,言李氏大盛也”,这种解释没有任何道理;“张公吃酒李公醉”一语非常刻薄,是讽刺李显无法撼动母亲的地位,夺回李姓的天下,在陪伴母亲饮酒的宴会上,那边厢“二张”饮酒饮得兴高采烈,这边厢李显独自一人闷闷不乐,怀有无限的心事,闷酒喝着喝着就喝醉了。这才是“张公吃酒李公醉”的真正含义。
      相似的说法还有李商隐的诗《龙池》:“龙池赐酒敞云屏,羯鼓声高众乐停。夜半宴归宫漏永,薛王沉醉寿王醒。”薛王是唐玄宗李隆基的弟弟李业,寿王是李隆基的第十八子李瑁。杨玉环本来是寿王妃,被李隆基看中,使用了一些阴谋手段抢夺而去,变成了著名的杨贵妃,一跃而为李瑁的继母。唐玄宗李隆基在龙池举行盛大的酒宴,薛王没有任何心事,喝至沉醉,尽欢而回,可是李瑁呢?就如同当年的李显一样,心事重重,老婆都被当爹的夺去了,而且还在酒宴上顾盼生辉,他能不郁闷吗?不过跟李显不一样的,李瑁的闷酒再喝也喝不醉,酒宴归来,李瑁仍然醒着,而且彻夜不眠。此之谓“薛王沉醉寿王醒”,同“张公吃酒李公醉”如出一辙。
      唐代时,又从“张公吃酒李公醉”演化出另外一个俗语:“张公帽儿李公戴。”这句俗语就更刻薄了,此处的“李公”指武则天早已死去的老公高宗李治,“二张”的帽子戴到了李治头上,不是绿帽子是什么!这才是“张冠李戴”这个成语的真正语源。
      到了宋代,从“张冠李戴”的语源又演化出其他相似的谚语,比如“张三有钱不会使,李四会使却无钱”,比如“张三李四”,等等。后来凡是一个成语或者俗语中同时出现张姓和李姓的,几乎都源出于“张公吃酒李公醉”。
      “张冠李戴”的真实含义从来没有真正搞清楚过,直到本文才算彻底廓清,真乃快事!
    09-05-28 考试 资讯 文学
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  • 顺手牵羊是什么意思? 

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    shùn shǒu qiān yáng
    [编辑本段]【解释】
      顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
    [编辑本段]【英语翻译】
      picking up something in passing
    [编辑本段]【出处】
      《礼记·曲礼上》:“效马效羊者右牵之。”
    [编辑本段]【例子】
      据说座山雕的部下有个~的老方子,一撮毛可能是想施展这个伎俩。(曲波《林海雪原》十二)
    [编辑本段]【三十六计】
      微隙在所必乘①;微利在所必得。少阴,少阳②。
      【注释】
      ①微隙在所必乘:微隙,微小的空隙,指敌方的某些漏洞、疏忽。
      ②少阴,少阳:少阴,此指敌方小的疏漏,少阳,指我方小的得利。此句意为我方要善于捕捉时机,伺隙捣虚,变敌方小的疏漏而为我方小的得利。
      【按语】
      大军动处,其隙甚多,乘间取利,不必以胜。胜固可用,败亦可用。
      【解析】
      “顺手牵羊”是个比喻,喻指意外获得某种便宜,或毫不费力地获得某种平常要花大气力才能获得的东西。
      大部队在运动的过程中,漏洞肯定很多,比如,大兵急于前进,各部运动速度不同,给养可能造成困难,协调可能不灵,战线拉得越长,可乘之机一定更多。看准敌人的空隙,抓住时机一击,只要有利,不一定完全取胜也行。这个方法,胜利者可以运用,失败者也可以运用,强大的一方可以运用,弱小的一方也可以运用。战争史上一方经常用小股游击队,钻进敌人的心脏,神出鬼没打击敌人,攻敌薄弱处,应手得利。这样用顺手牵羊取胜的例子,不胜枚举。
      顺手牵羊,是一种常见的现象,除了科学技术中不期而然的发现发明外,顺手牵羊在大多数情况下,都有贪小便宜之嫌,都不那么正人君子气。
      作为一种计谋,顺手牵羊常常不是等“羊”自动找上门来,而是着意寻找敌方的空子,或诱使敌方出现漏洞并进一步利用漏洞,从而使自己牵羊时很“顺手”。
      楚王外出狩猎,顺手牵了息妫这只美丽的“羊”回家,立为夫人,牵羊是真,顺手恐怕仅属表面的手法;司马懿千里急行军,在孟达工事未固时,平息了叛乱,斩了孟达,因为抓住了机会,打了孟达的空子,也算得上是成功的顺手牵羊了。
      在各种争斗中,机遇是非常重要的,敌方的疏漏往往是我方的机会。善战者,没有不明白这一道理的。
      在现代经商赚钱的经营活动中,此计在市场广告竞争中常常被采用,经营者为了突出本企业产品的优点,在宣传本企业产品优点的同时,往往顺手牵羊,与竞争产品进行比较,间接贬低对方、提高自己。这种比较性的宣传广告,在我国乃至世界的电视上、报纸上频频出现,是达到自己经营目的切实可行的好方法。
    09-05-28 资讯 心情
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  • 怎样解释调虎离山?  

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    diào hǔ lí shān
      【英文】lure the tiger out of the mountains < lure the enemy away from his base> (luring the tiger out of his den)
      【日文】敌(てき)をおびきだして,その虚(きょ)をつく
      【法文】attirer par ruse un adversaire hors de son domaine
      【德文】den Tiger vom Berg weglocken
      【俄文】выманить на открытое мéсто
    [编辑本段]【释义】
      设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。
    [编辑本段]【出处】
      明·许仲琳《封神演义》第八十八回:“子牙公须是亲自用调虎离山计,一战成功。”
    [编辑本段]【用法】
      作谓语、定语;用于军事等
    [编辑本段]【示例】
      这自然是~之计,邓和武汉派都是不同意的。(郭沫若《海涛集·南昌之一夜》)
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  • 抛砖引玉是什么意思? 

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    抛出砖头,引来白玉。比喻用自己没有价值的东西(多指意见、文章等)引出好的、珍贵的东西。
      
    [编辑本段]【英语翻译】
      throw a sprat to catch a whale.
      
    [编辑本段]【出 处】
      宋·释道原《景德传灯录·卷十·赵州东院从稔禅师》:“大众晚参,师云:‘今夜答话去也,有解问者出来。’时有一僧便出,礼拜。稔曰:‘比来抛砖引玉,却引得个墼子。’”
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  • 杀一儆百怎样解释? 

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    杀一儆百-杀一儆百 ( shā yī jǐng bǎi )    

    解 释 儆:警告。处死一个人,借以警戒许多人。

    出 处 《汉书·尹翁归传》:“其有所取也,以一警百,吏民皆服,恐惧改行自新。”

    用 法 连动式;作谓语、宾语;含褒义

    示 例 如果遇到抗拒,就~。(姚雪垠《李自成》第一卷第十四章)

    近义词 杀鸡儆猴、惩前毖后

    反义词 既往不咎、宽大为怀

    英 文 execute one as a warning to a hundred


    杀一儆百-郭威杀一儆百    
    公元949年,后汉叛将李守贞率军进攻河西(今甘肃河西走廊一带)。行动前,他叫人假扮卖酒商贩,以小利引诱河西郭威部众畅饮,然后乘其酒醉,偷袭河西军营。郭威得知后,立即下令:河西除犒赏、设宴外,一律不准私自饮酒,违者当斩。一次,郭威最亲近的将领李审违犯规定喝了酒,他派人将李审找来怒斥一顿后,立即推出斩首。河西官兵从此再不敢随便喝酒。
    09-05-28 考试 文化 文学
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  • 怎样解释浑水摸鱼? 

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    浑水:不清的水。比喻乘混乱的时候从中捞取利益。
    示例 这个利欲熏心的人总想浑水摸鱼,从中捞一把。
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  • 逝去的英语怎么说 

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    go away
    09-05-09 英语 匿名
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  • dogs sweat through their paws是什么意思  

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    犬类通过爪子排汗。
    09-05-09 匿名
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  • 山东齐鲁证券的网上交易佣金是多少? 

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    齐鲁证券的网上交易佣金是千分之三。
    4回答
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