孩子厌学怎么办?

孩子对学习没有热情,不喜欢学习怎么办?
2009-01-12  春雪飘飞 发布
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    gig3

    孩子厌学怎么办
    当我们说一个孩子患了“厌学症”时,指的是他在一段重要时间里对学校怀有长期的害怕情绪,无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学,以头痛或生病为借口,如果强迫他们上学的话,他们就哭叫吵闹,纠缠不休。从医学上讲,厌学症也可能出现一些生理症状,如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等 。如果孩子不去上学而是呆在家里,这些症状就会消失。孩子厌学可能与学校有直接的关系,在这种情况下,必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好,不能适应学校的要求,缺乏学习动力,上学年龄太小不够成熟等。
    除了学校的原因,厌学也与家庭有关,因此有必要追究一下父母对孩子的要求和家庭的文化观念。父母有没有急于求成,其教育的方式僵硬严格和缺乏灵活性,孩子是不是因为未能达到父母的期望值而感到害怕等。厌学还与某些具体的事件有关:如与父母分离,孩子的亲人生病或死亡,家庭暴力等。通常孩子都害怕考试分数低,学校的惩罚和学业失败。家长最好是向那些理解并善于处理厌学问题的专家咨询,他们可以给孩子支持,并指导家庭和教师以特殊的方式处理问题。但是首先要做到的是帮助孩子消除厌学的生理因素和那些让孩子害怕的事情,了解学校的教学方式,关注孩子的学习状况,弄清他们面临的困难并加以帮助。


    每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中小学生的种种心理病中,近来增加最显著的就是害怕上学,不肯到学校去。
    以下是孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道:
    焦虑 孩子不喜欢上学,其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间,或孩子就要去另一学校就读的时候。 父母如果反应不当,可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学,家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。
    家长必须多鼓励子女,而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力,即使考试成绩不好, 也不应苛责,父母要求不过高,子女便无须承受过大压力,于是焦虑减少,念书也就不感到辛苦了。
    寂寞 有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人,或者假装生病逃避课外活动,又或以送贵重礼物来讨好别人,很可能就会在学校没有朋友。
    教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会,例如让孩子帮助老师派发本子,或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。
    受欺负 有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑,在学校没朋友,或突然自信心低落,那他可能在学校受人欺负了。
    解决此问题最常见的方法是向老师报告,但这是不够的。向老师报告并不不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动,让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。
    学习困难 有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常,无论他们怎么努力,进步都很有限,加上家长和老师不予体谅,久而久之,自然抗拒学习。 有学习障碍的孩子常常精神沮丧,老是没法完成学校作业,或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。
    家长要主动和学校商量解决之道。
    怕老师 如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平",该怎么办?
    家长该去找老师说明孩子的个性,这通常可改善老师和孩子的关系。
    不过,最重要的还是教孩子自己面对困境,进而找出解决问题的办法。 鼓励孩子好学上进,培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去,让他们知道父母工作的情况,体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程,只要肯努力,就会得到应有的回报。
    1.给予实际的期望 不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有 特殊的天分,都能走出自己的路。
    2.相互分享 父母应多花时间关心子女,跟他们分享喜悦和忧虑。
    3.以身作则,把应有的生活态度传达给子女。
    4.作好学习的准备
    心理上的准备 在孩子将进幼稚园、小学和中学时,父母可带他们到学校走一走,让他们了解一下学习环境,认识老师和熟悉学习情况。
    心智上的准备 教孩子从小把话讲清楚、说完整、培养全面的思考;孩子观念的成长,必须在名词底下有具体的例子,这样他们才能归纳出具体的属性,从而发展出那个名词的观念;好奇也是心智上的一种准备,懂得怀疑,好奇地问问题,才能不断创造新的东西,不断进步。 培养孩子对事情感到好奇的原则 仔细聆听孩子的发问,欣赏童心的情趣;避免直接给孩子答案,以免抑压孩子的好奇、思考和继续追问的天性。给机会让孩子思考,并与孩子一起寻找答案;让孩子从实践中学习;随时准备回应。 父母应随时准备和孩子分享学习的经验,将分享的气氛和习惯带动出来,这样,家里就有很多谈话的题材和沟通的管道。
    5.与老师合作 要懂得欣赏老师 父母不要在孩子面前贬抑老师,或与老师发生冲突,否则,孩子就会看不起老师,这会对孩子造成学习上 障碍。 父母应多和老师沟通 增进彼此得了解,寻找适合孩子学习的有效方法。
    6.专注学习 给孩子一个安静的环境和时间阅读;别干扰孩子阅读;列下粗略的时间表,留意学习进度。有效的练习方法 父母应有步骤的讲解;先示范,然后让孩子做一次,不好的地方当场改正,再让他独立地做一次;密集式练习,但每次练习时间不要太长;有错要及时正;注意预习和定时复习。

    2009-01-12 | 添加评论 | 打赏

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    104f4

    玩是孩子的天性,枯燥的学习融入到生动有趣的玩游戏中,将大大提高孩子学习的乐趣。强迫孩子学习不如让孩子主动学习。孩子对学习有了兴趣,自然就克服了“厌学、易忘、呆板“的学习病。孩子爱学习了成绩自然也就上去了。根本用不着家长“绳捆索绑”式的管教。
    有兴趣一起去四快学习法的官方网站看一看吧: http://www.cne123.com/

    2009-01-12 | 添加评论 | 打赏

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    wsdx888

    让他玩个够,寓教于乐

    2009-01-12 | 添加评论 | 打赏

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    fengting12

    慢慢教了.

    2009-01-12 | 添加评论 | 打赏

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    zhao8191

    2009-01-12 | 添加评论 | 打赏

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    pengxiao136

    诱导他学习兴趣

    2009-01-12 | 添加评论 | 打赏

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    云中漫步8008

    孩子不爱学习的原因与对策探讨(三)

    孩子教育  
    一个不爱学习的孩子说“我是个不喜欢学习的人,我喜欢自由。我讨厌学习,我感觉学习没有意思。但上学也是乐趣,让我们懂得做人和好多好的道理。不可以让别人给掌控住的,我们要有自己的主见,去做自己喜欢的事情。”这是孩子的心理话,孩子有自己的思想,愿意做自己想做的事情,不想过分被大人干预。不爱学习文化课只是因为学习成绩不好,又不知道应该如何学习,导致学习积极性下降。

    北京师范大学教育学院教授石中英认为,“其实,每一个学生都是有很强的求知欲,我没遇到过真正不爱学习的学生。”厌学只是学生学习过程中的一个“消极”状态。事实上,现在的学生比以前学的东西要多得多,他们接触的社会信息比较多,很容易接受和吸收新事物,这也是一种学习,相应的娱乐活动多了也是正常现象。

    最近观察了一些不爱学习文化课孩子的情况,发现孩子都是很聪明的。孩子不是不爱学习,孩子愿意学习自己有兴趣的知识,如服装设计、音乐、绘画、电脑、体育活动方面等知识,而不愿意学习文化课知识,而且偏科严重。分析这些不爱学习文化课的孩子,学习习惯普遍不好。学习习惯不好导致学习成绩不好,学习成绩不好导致学习兴趣不高,最后变得不爱主动学习。在学习上处于一种被动的学习状态,不爱主动的学习文化课,学习粗心、静不下心来学习。学习习惯对孩子的学习起着决定性的作用。

      孩子良好学习习惯的养成不是一朝一夕的事,是从小一点一滴培养出来的。改变孩子的不良学习习惯也非一朝一夕的事,要采用多种办法去纠正。对于学习不好的孩子,改善孩子的不良学习习惯迫在眉睫,关键是家长和老师要从思想上引起重视,学校和家长互相默契的配合和支持。

    提高孩子的学习积极性和学习成绩,必须从改变孩子的不良学习习惯和学习方法上面着手。

    1、引导和鼓励孩子。家长要为孩子树立榜样,引导孩子树立良好的时间观念,养成按时作息的习惯。父母是孩子的第一任老师,在与孩子朝夕相处的岁月中,父母有意无意在孩子面前所表露的一举一动都对孩子的一些习惯的形成有着重要的作用。如果父母做事十分珍惜时间,孩子会受到潜移默化的影响。

    2、制定作息时间表。帮助孩子制定作息时间表,科学合理地安排时间。时间表的安排要符合孩子的兴趣和特点,可以同他一起商量制定。要考虑孩子的学习、娱乐、休息等各个方面,通盘考虑,劳逸结合。一旦时间表安排妥当,就一定要认真遵守,持之以恒。家长督促孩子遵照执行一段时间,逐步形成习惯,成为自然。时间表也不能一成不变,要根据实际情况定期作调整。同时,家长要对孩子及的执行情况及时作评价,以鼓励为主提出建议,以便修改调整。

    3、采取适当强制手段。矫正孩子的不良学习习惯,一方面需要疏导,另一方面又需要采取一定的强制手段,仅靠孩子自己自觉,孩子难以做到,对规定的作息时间要严格遵守。家长切忌不可娇惯孩子,降低要求。不良学习习惯的特征就是不遵守学习时间,做事拖拉。这与家长的娇惯有很大关系。娇惯不但助长了孩子的不良作息习惯,也助长了孩子依赖家长的习惯。

    4、进行学习方法指导。有很多孩子不知道正确的学习方法,不懂得如何进行学习小结,不会做学习小节和总结,不去做学习小节,到要考试了也不知道如何复习,脑子里是一团糨糊,没有清晰的思路。要指导孩子去做学习小节,不断的进行学习小节,逐步掌握学习小结的经验和方法。

    2009-11-20 | 添加评论 | 打赏

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    jfy2009

    ----百日学通课题组
    厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的,中学生患病率最高。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差,社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。有的学生学习基础较差,由于种种原因,经过多次努力却只获得一次次的低分和失败,又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望,生活中又无人能理解关怀,品尝到的只是失败感、自由感和乏味感。逐渐形成学习无价值、自己是学不好的\"差生\"等观念,又反馈到学习行为上,如此的恶性循环,很快就患上了厌学症。另有一些学生小学时成绩较好,上了中学后生活学习环境改变,面临新的挑战,由于心理适应能力差,在挫折和失败面前无法正视自己,丧失自信心,消极地对待学习,从此一蹶不振,也容易患上厌学症。作为一名教师,帮助学生消除厌学情绪、根治厌学症是义不容辞的责任,也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径。如何有效地矫治中学生的厌学症呢?可试着从以下几点入手。
    1.改善环境,愉悦心境。
       要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识,首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围,消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉,对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感,从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
    2.改变观念,接受自我。
       让厌学学生重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为,从正面予以肯定,并不断强化,让他在前后比较中接受自我,认识到自己并非无可救药,而是能学好的,相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以,改变自己无能的观念。当然,对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意,不能讽刺偏激,以免增添逆反情绪。
    3.培养兴趣,树立信心。
       兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后,随即就要开始自我实践,这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。
      当然,对于有严重心理障碍的厌学学生,靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的,可以采用一种全新的教育模式来让孩子对学习的态度进行改观,这种教育模式可以很有效的提高学生成绩,培养出孩子对学习的兴趣, “程序教学法”经过多年的探索与实践,能让孩子的成绩得到一个全方位的提高,而从轻松的选择一所理想的学校。

    2009-11-20 | 添加评论 | 打赏

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    nk0204

    很大方面的原因是跟家长平时的教育有很大的关系,有很大一部份家长,在孩子很小的时候就会对孩子说,学习是非常辛苦的,你一定要努力去学,非下苦功不可,一看到孩子在看书写字,就非常高兴,一看孩子在玩,就会不高兴,就会跟孩子说,如果你把玩的心思放在学上就好了。

    当看到孩子在做作业的时候,有很多题目做错了,也会很不高兴,甚至会发脾气,你在干什么,怎么会错成这样,有的家长发完了脾气后,也许还会把题目的答案就直接告诉了孩子。还有的家长看孩子老是不会做题目,就干脆陪孩子一起做,一边教一边发脾气。还有的家长干脆请人帮孩子一起做,也就是所谓的给孩子辅导做业。

    还有的家长要求孩子按照他的要求去做,每天按照他布置的任务去做,一天做几道题目,背几个单词。而且必需要做到,,完不成任务就不行,就不能出去玩。

    还有的家长让孩子每天去参加补学班,或者每天请老师上家门给孩子辅导。

    总以上这些情况,表面上看起来都是对的,无可非议。可你不知道学习是脑力劳动,它不是体力劳动。跟人的心情,情绪,爱好,兴趣有非常大的关系。光靠学是没有用的,它还要有效,光靠有效也不够,还要高效率。

    我认为孩子是不能这样管的,你应该尽量让孩子知道学习的好处,不只是为了找到好的工作,还能广交朋友,甚至还可以周游世界。让你知道古今中外的事。不管怎么样,你要想尽一切办法让他知道读书的好处。尽量别让孩子感觉是你在强迫他学。

    像那些题目做错的孩子,本来是没什么的,是很正常的事,学习是注重过程的,不是要结果的,你跟本就不应该打扰他的,你应该好好的引导他,让他自己慢慢做,找出做错的原因,做错了,不但不能批评还要表扬。告诉他做题的目的,和做题的用途。告诉他那些题目本身是没有用的,错对是没关系的,只要是自己认认真真做的就行,做错了要去检查,查出错的原因,这样你就会越来越聪明的。那么他就会越来越喜欢做了。

    那些喜欢玩的孩子你也不要经常去批评他,可以跟他聊聊天,可以跟他讲,一个人能够读好书的话,可以玩一辈子的,让他快速做作业,要求要又快又好,只要学习成绩好,天天玩都没事,鼓励他寻找学习的方法,告诉他,书是很好读的,是你没找到好的学习方法,读书是不辛苦的,那些学习成绩好的人,不是晚上不睡觉的,让他提高学习效率。我们要的是孩子的学习成绩,而不是让他整天学,就行。总之教孩子是要讲究方法的。

    2009-11-24 | 添加评论 | 打赏

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    LOVE无情

    当我们说一个孩子患了“厌学症”时,指的是他在一段重要时间里对学校怀有长期的害怕情绪,无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学,以头痛或生病为借口,如果强迫他们上学的话,他们就哭叫吵闹,纠缠不休。从医学上讲,厌学症也可能出现一些生理症状,如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等 。如果孩子不去上学而是呆在家里,这些症状就会消失。孩子厌学可能与学校有直接的关系,在这种情况下,必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好,不能适应学校的要求,缺乏学习动力,上学年龄太小不够成熟等。
    除了学校的原因,厌学也与家庭有关,因此有必要追究一下父母对孩子的要求和家庭的文化观念。父母有没有急于求成,其教育的方式僵硬严格和缺乏灵活性,孩子是不是因为未能达到父母的期望值而感到害怕等。厌学还与某些具体的事件有关:如与父母分离,孩子的亲人生病或死亡,家庭暴力等。通常孩子都害怕考试分数低,学校的惩罚和学业失败。家长最好是向那些理解并善于处理厌学问题的专家咨询,他们可以给孩子支持,并指导家庭和教师以特殊的方式处理问题。但是首先要做到的是帮助孩子消除厌学的生理因素和那些让孩子害怕的事情,了解学校的教学方式,关注孩子的学习状况,弄清他们面临的困难并加以帮助。


    每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中小学生的种种心理病中,近来增加最显著的就是害怕上学,不肯到学校去。
    以下是孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道:
    焦虑 孩子不喜欢上学,其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间,或孩子就要去另一学校就读的时候。 父母如果反应不当,可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学,家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。
    家长必须多鼓励子女,而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力,即使考试成绩不好, 也不应苛责,父母要求不过高,子女便无须承受过大压力,于是焦虑减少,念书也就不感到辛苦了。
    寂寞 有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人,或者假装生病逃避课外活动,又或以送贵重礼物来讨好别人,很可能就会在学校没有朋友。
    教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会,例如让孩子帮助老师派发本子,或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。
    受欺负 有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑,在学校没朋友,或突然自信心低落,那他可能在学校受人欺负了。
    解决此问题最常见的方法是向老师报告,但这是不够的。向老师报告并不不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动,让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。
    学习困难 有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常,无论他们怎么努力,进步都很有限,加上家长和老师不予体谅,久而久之,自然抗拒学习。 有学习障碍的孩子常常精神沮丧,老是没法完成学校作业,或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。
    家长要主动和学校商量解决之道。
    怕老师 如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平",该怎么办?
    家长该去找老师说明孩子的个性,这通常可改善老师和孩子的关系。
    不过,最重要的还是教孩子自己面对困境,进而找出解决问题的办法。 鼓励孩子好学上进,培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去,让他们知道父母工作的情况,体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程,只要肯努力,就会得到应有的回报。
    1.给予实际的期望 不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有 特殊的天分,都能走出自己的路。
    2.相互分享 父母应多花时间关心子女,跟他们分享喜悦和忧虑。
    3.以身作则,把应有的生活态度传达给子女。
    4.作好学习的准备
    心理上的准备 在孩子将进幼稚园、小学和中学时,父母可带他们到学校走一走,让他们了解一下学习环境,认识老师和熟悉学习情况。
    心智上的准备 教孩子从小把话讲清楚、说完整、培养全面的思考;孩子观念的成长,必须在名词底下有具体的例子,这样他们才能归纳出具体的属性,从而发展出那个名词的观念;好奇也是心智上的一种准备,懂得怀疑,好奇地问问题,才能不断创造新的东西,不断进步。 培养孩子对事情感到好奇的原则 仔细聆听孩子的发问,欣赏童心的情趣;避免直接给孩子答案,以免抑压孩子的好奇、思考和继续追问的天性。给机会让孩子思考,并与孩子一起寻找答案;让孩子从实践中学习;随时准备回应。 父母应随时准备和孩子分享学习的经验,将分享的气氛和习惯带动出来,这样,家里就有很多谈话的题材和沟通的管道。
    5.与老师合作 要懂得欣赏老师 父母不要在孩子面前贬抑老师,或与老师发生冲突,否则,孩子就会看不起老师,这会对孩子造成学习上 障碍。 父母应多和老师沟通 增进彼此得了解,寻找适合孩子学习的有效方法。
    6.专注学习 给孩子一个安静的环境和时间阅读;别干扰孩子阅读;列下粗略的时间表,留意学习进度。有效的练习方法 父母应有步骤的讲解;先示范,然后让孩子做一次,不好的地方当场改正,再让他独立地做一次;密集式练习,但每次练习时间不要太长;有错要及时正;注意预习和定时复习。

    2009-11-26 | 添加评论 | 打赏

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