求一篇与商务英语有关的论文

剑桥英语课的老师要求写篇800字的论文啊。。。明天就要交了。。。还没想出来啊。。。急啊。。。谁能帮帮小女子啊 。。谢谢啊。。题为How does bussiness English affact  your life?。。。各位朋友。。。救救我啊 。。。要用英语写啊。。
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    19990512

    这里有篇范文
    Dr. Ramakanta Sahu
    Dear Fellow Teachers,
    All of us are aware that more we expose our learners to English, the better their learning will be. That is why we try to use more and more English in the classes. Will all that we speak constitute exposure? May not be. If we repeat a sentence many times, will it be interesting to our learners? No, definitely not. Mere repetition will only increase the quantity of exposure and this does not constitute meaningful exposure. Then what is meaningful exposure?

    Using English in an interesting and useful way will provide meaningful exposure. One of the ways of doing it is to make your classroom language richer with English; this does not preclude the use of Arabic, if necessary, in the beginning classes with English, but you should gradually and consciously increase the amount of English in the classroom language. The more English you use by way of classroom language, the more meaningful exposure your learners have.

    Another way of providing meaning exposure is to use real-life situations for presenting language items – words and grammar items – in the classroom. A real-life situation is a classroom situation naturally available to you while teaching; for example, a student coming late to class can be a useful situation for teaching ‘why…..?’ or ‘because’ or ‘if….’ etc. Or for teaching ‘too….to’, you can make use of a short student and ask him/her to touch the top of the blackboard and
    say ‘He is too short to touch it’, or to teach the words ‘green leaves’, you can point to the tree outside the classroom (if there is one) and so on. As I keep on saying, you need to be a bit imaginative and resourceful and you can do wonders in the classroom! Using personal anecdotes (incidents that have happened in your or your students’ lives) or useful stories or parables in Arabic or things that have happened in the schools such as the Sports Day or the Annual Day can also make the exposure meaningful. An alternative to the real-life situations is the life-like situations or simulations, which you can use as a substitute for the former; use them cleverly in such a way that they involve your learners and create interest in them. Some of the activities provided in your Pupil’s Books and Workbooks are useful in this regard and you can use them.

    I have seen some of my trainees being unimaginative while teaching. For example, introducing the word ‘birthday’, they say several times the word and sentences such as Yesterday was my birthday, but fail to ask the student ‘When is your /your sister’s birthday? When is the Prophet’s birthday?’ to make the situation more natural. Imaginative teachers use birthday cards and make the situation realistic and the classes interesting. My suggestion is that you write down the contexts or examples in a notebook, whenever they come to your mind and store them. You can use them when you need them, because creative ideas come to your mind as sudden sparks, you do not know when; some of my best ideas were born in the bathrooms!

    Be imaginative and make your classes more and more interesting and alive. Do share with me whenever you get brilliant ideas for classroom teaching. Good luck.

    Yours fraternally,

    Dr..M.N.K.Bose (BOSE@y.net.ye)

    Associate Professor of English,

    Faculty of Arts, Ibb.

    引用:
    [1]
    给英语教师的一封信(网页)

    09-07-09 | 添加评论 | 打赏

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    vcgdft

    运用电影来学习英语早就不是什么新鲜事了,一般来说,大家都喜欢看电影,也都知道英语原版电影的观赏性及语言原汁原味的特点吸引了无数的英语爱好者,并且经由外语电影不但可以学到自然的语言,还可以对外语文化留有深刻的印象。本文主要分析通过看英语原版电影这种方法来学习英语的显著优势、特点,并通过一些实例来详细介绍如何更有效地通过看英语原版电影来提高英文水平。
    关键词: 英文原版电影,英语学习,看电影

    [Abstract]: Learning English through watching English film is not a fresh thing any more, generally speaking, everybody loves watching films and indeed it is very attractive to English learner. What more is that you can not only learn the natural language but also know about the foreign culture in this way. This paper manages to tell us the significant advantages of learning English by watching films and shows us every details on how we learn English by watching films ,through a number of practical examples so that we are able to make it more efficient.
    Key words: original English film, English learning, watching film


    引言
    看外语电影学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中,大部分都有过看电影学英语的经历。如今,“新东方”等国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课,通过观看经典电影来训练学员的英语水平。一般来说,大家都喜欢看电影,也都知道经由外语电影不但可以学到自然的语言,还可以对外语文化留有深刻的印象。电影作为一个文化载体,以声音与图像构成了一个完整而生动的信息源,而英语原版电影的观赏性及语言原汁原味的特点更是吸引了无数的英语爱好者 。看电影学英语已是时下非常流行的一种学习方式。
    1.电影学习的特点
    1.1语言纯正
    首先就电影这种题材来讲,任何一部原版的电影,它都不是用来教学语言的,所以它的语言有很大的随意性,有各种各样的语音都掺杂其中,而且就一部电影而言,它的场景,人物都有一定的限制。电影的优点就是他本身是要说故事,尤其是其中的人物矛盾冲突,所以它的语言丰富多彩,能真正反映人物的心里的语言,这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那样来应用,交流的。
    1.2培养并提高英语学习者的兴趣
    现在很多小学就已经开始教英语了,对于相对陌生的字母,学生们可能不好接受,如果让大家先看一部语言简单的英语动画片,他们会在可爱动画人物的故事情节发展中慢慢地开始熟悉理解了英语。又或在学习非常紧张阶段,整日有记不完的单词,有做不完的试题,看英语电影既是一种放松又是一种学习,发现与书本上迥然不同的英语世界,同时证明学英语不一定就那么枯燥。
    1.3更深层次的交流
    电影是文化的传播者,无论故事的叙述,情节的发展以及人物关系的变迁都有着很多和中式思维不太相同的地方,而这些通过语言表达出来的文化差异,却不能仅仅用语言分析透彻,这就需要我们对西方文化,尤其是美国文化的一些特点加以了解,在了解的基础上再逐点分析,不断地加以总结,用心体会东西方价值观念的不同,以及由此产生的思维方式的差异,通过对西方历史文化等方面的综合理解,将语言上升到真正意义上的交流。
    2.电影的选择
    选择电影有三看:
    2.1看语言含量
    每个人的英语水平都是不一样的,我们得针对自己的单词量选择难度适合的电影。
    2.2看内容
       我们每个人兴趣也各不相同,这时,我们完全可以根据自己喜好选出最想看的电影,我们在看的时候也会跟投入。或者根据需要,我们也可以找与自己行业有关及与自己生活相近的题材,针对的学些我们平时马上就能用到的。
    2.3看发音
    这也从侧面反应出看电影学英语的一个不可忽视的好处:我们的课本大多是美国英语,学生们从一开始就没有选择的机会,当很多同学听到优美的英式英语时自己已经说得是一口流利的美语了。另一方面,除了口音,最重要的元素就是语音了,对于初级学习者来说最好看字正腔圆,发音标准的电影。而对于英语能力较强的人来说,可以去尝试非英语国家人说的英语,这样不但巩固英语水平,而且对未来有幸接触此方面的人来说大有裨益。

    (省去4433字)

    5.看电影学英语的误区
    学习外语是个循序渐进的过程。需要不断的重复,再重复,科学的重复。学好英语是长年积累下来的。所以,我们需要注意,看电影学外语也不是说把精力全放到看电影上。如果以为只要看电影到达一定量就可以完全掌握英语那就失掉了这种学习方法的意义。这只能是一种学习的辅助方法,提高兴趣和效率,更重要的是要自己下功夫进行科学的有规律的学习及运用。
    结束语
       电影不仅经常被教授英语听讲实习的教师们用来当作辅助教材,更可以是同学们日后自我学习语言的最佳素材。一部好的电影正好可以拿来当作“看千遍也不厌倦”的教材,如果藉由老师的指导,再加上自己的努力,养成自学的习惯,那么电影不再只是一种休闲,而是最丰富、最令人着迷的语言学习资源。

    09-09-09 | 添加评论 | 打赏

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    南国梨1

    商务英语专业毕业论文
    论文选题
    论文选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目,对于整篇毕业论文写作是否顺利,关系极大。好比走路,这开始的第十步是具有决定意义的,第一步迈向何方,需要慎重考虑。否则,就可能走许多弯路,费许多周折,甚至南辕北辙,难以到达目的地。毕业生选题,要遵循这样两条基本原则:第一条是价值原则,即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分,选题时,要把应用价值摆在首位。学生写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏,而是来源于现实,并为现实服务的。第二条是可行原则选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境;主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学毕业生在选择毕业论文题目时,必须考虑自己的主、客观条件,量力而行。即要选择那些客观上需要,主观上又有能力完成的题目。 选题的具体方法 1、尽快确定毕业论文的选题方向 在毕业论文工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向。 2、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目 在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 1)浏览捕捉法 这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定题目的方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔。也不能“先入为主”,以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有所发现。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行: 第一步,广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力。 第二步,是将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如分成: 系统介绍有关问题研究发展概况的资料; 对某一个问题研究情况的资料; 对同一问题几种不同观点的资料; 对某一问题研究最新的资料和成果等等。 第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来。 2)追溯验证法 这是一种先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法,即根据自己平素的积累,初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行,心中没有太大的把握,故还需按着拟想的研究方向,跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑: ①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用,自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复,再具体分析一下主客观条件,只要通过努力,能够对这一题目作出比较圆满的回答,则可以把“拟想”确定下来,作为毕业论文的题目。 ②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到,但自己尚缺乏足够的理由来加以论证,考虑到写作时间的限制,那就应该中止,再作重新构思。 ②看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样,就应马上改变“拟想”,再作考虑;如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复,就应再缩小范围,在非重复方面深入研究。 ④要善于捕捉一闪之念,抓住不放,深入研究。在阅读文献资料或调查研究中,有时会突然产生一些思想火花,尽管这种想法很简单、很朦胧,也未成型,但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华,如果能及时捕捉,并顺势追溯下去,最终形成自己的观点,这是很有价值的。 追溯验证的选题方法,是以主观的“拟想”为出发点,沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟,一追到底,从中获得“一己之见”的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”,必须以客观事实、客观需要等作为依据。 论文参考题目: 1/商务英语在中国加入WTO后的新趋势... 2/中英文在生活习语中的差异 3/论英汉翻译中的外来词译法 4/幼儿英语的愉快教学 5/中英文化的背景差异 6/习语的翻译 7/色彩文化中西语义比较 8/英汉语音比较

    001 国别文学研究和地域文学研究 (如:英国文学、美国文学、澳大利亚文学、加拿大文学、新西兰文学/西方文学、大洋洲文学等)002 文学流派研究 (如:浪漫主义,现实主义,自然主义,超现实主义,存在主义,黑色幽默,意识流,女性主义文学等)003 作家研究和文本分析 (如:阿瑟.米勒研究,海明威研究,狄更斯研究,论莎士比亚的“威尼斯商人”等)004 中外比较文学研究 (如:尤金.奥尼尔和曹禺戏剧作品之比较)005 语言学研究 (如:语言研究,文字研究,词汇研究,短语和句子研究,语篇研究,语言与文化等)006 语言教学研究 (如:语言研究与语言习惯,教学方法和技巧研究,教材分析和评估研究,测试与评估研究,课堂教学管理研究,教育技术的使用与开展研究)007 翻译学理论研究008 翻译方法个案研究 (如:“从海明威的短篇小说<一个干净、的地方>看简洁句的翻译”)009 中外翻译比较010 文化与外语学习011 中西方文化比较012 地域文化研究 (如:“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”)013 国外教学法研究014 教学方法和技巧研究 (如:语法教学就一定枯燥无味吗? 交际教学法和学习效果的探讨研究)015 教学管理研究016 学生个体差异研究 (如:不同性格的学生的口语能力有何不同?)017 其他 (如:国际关系类论文等)
    (二)搜集论文材料 材料是文章的血肉,写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料, “空话连篇,言之无物”。写作的材料从哪里来?第一来自生活。丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。毕业生从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。第二来自书本,包括各种文献资料、报刊杂志等。平时博览群书,浏览各种报刊,发现有用的材料,就可以采用。材料靠自己去搜集。毕业生可以先制定一个搜集材料的目录,如是调查材料,可按时、地、对象拟定目录;如是文献资料,可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料,对第二手材料要查明出处、核对原著。 (三)论文立意 立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位,是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小,主题是其衡量的主要尺度。 论文立意,要遵循以下原则: 第一,符合现实需要。文章是时代的产物、现实的反映,它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。第二,反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映,但并不是像镜子那样机械地反照现实,而应当反映客观事物的某种本质,揭示其内部的规律性。第三,要有独到的见解。只有独到的见解,才能使人受到启发,令人感奋,于人有益。 (四)论文的谋篇布局 所谓谋篇布局,就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题,选定了材料,接着就要把文章的框架搭起来。 安排结构的基本要求是:(一)要围绕主题安排结构;(二)要有明确、清楚的层次;(三)要完整、自然、严密。 毕业生应根据文章所要表现的内容,合理安排结构,做到有中心,有层次,首尾圆合,重点突出,严谨自然,富于变化。 (五)论文起草 起草初稿是写文章最重要的步骤,是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段,是以文字形式实现作者构思的过程。 执笔注意事项 在整个毕业论文写作过程中,草拟初稿是一项最重要的工作,也是最需要花费心思的工作。初稿虽然只是文章的一个坯子,但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿,写作时就可以草率行事。 起草初稿应注意些什么问题呢? 1、周密思考,慎重落笔 毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先,要明确主题。主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。主题不明,是绝对不能动手写文的。其次,是理清思路。动笔之前,对怎样提出问题,怎样分析问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。第三,确定格局。所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。第五,安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。 2、一气呵成,不重“小节” 在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。这是写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法,很容易把思路打断。其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。 3、写不出的时候不硬写  “写不出”,有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题分析不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。 “写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。如果是材料问题,就要进一步搜集材料;  “不硬写”,不等于不能再写。只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。 标题、摘要,关键词,正文,结论及参考书目 1、 标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (1)总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有: ①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。 ②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。 ③交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的,面较小,但引申的思想又须有很强的概括性,面较宽。这种从小处着眼,大处着手的标题,有利于科学思维和科学研究的拓展。 ⑤用形象化的语句。 标题的样式还有多种,作者可以在实践中大胆创新。 (2)副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。 对于标题的要求,概括起来有三点:一要明确。要能够揭示论题范围或论点,使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。二要简炼.论文的标题不宜过长,过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉,得不到鲜明的印象,从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样,应有自己的独特之处。做到既不标新立异,又不落案臼,使之引人入胜,赏心悦目,从而激起读者的阅读兴趣。 2、摘要 摘要是论文的开头部分,是对本文的基本观点、正文部分的基本内容作一个扼要的介绍。摘要的写法主要有以下几种: (1)交代式。开头交代论文写作背景、缘由和目的意义。例如,本文就……方面的问题,谈点粗浅的看法。 (2)提问式。一开头就提出问题,或在简要交代写作背景之后随即提出本文所要解决的问题。例如,本文就…….作一探讨。 (3)出示观点式。摘要开宗明义,将本文的基本观点或主要内容揭示出来。 (4)提示范围式。摘要部分提示本文的论述范围。例如,本文试就……谈一些看法。

    09-10-05 | 添加评论 | 打赏

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    sunye222

    (一) 政治素质
    思想水平是主持人素质中的根本,它不仅是一个社会人的思想根基,而且主持人作为电视机构的代表,作为一个节目的标志,其观点、言论不仅关系到电视机构的声誉,甚至会影响到整个社会。因此,主持人必须首先要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。从一入学老师就教育我们要怎样做人,怎样做一个“大写的”人,而作为主持人专业的学生,我们更了解了我们专业的特殊性——我们是党的宣传员、是党的喉舌,我们的言谈举止在一定程度上反应了我党的政策和方针。如果我们没有过硬的政治素质,我们怎能把党的精神正确的传达给人民群众?有些资本主义国家说我们的媒体也是为政党服务,使得有些人不爱提及“喉舌”这一说法,我认为有一点非常明确的就是,资本主义国家的主持人是为他们的执政党服务的,而这个执政党仅仅代表了他们自身的利益,所以他们的主持人也仅仅是为个别人服务的,并不能代表大多数人的意愿。而我们的中国共产党则是代表着广大人民群众利益的党,我们作为党的宣传员是在为广大群众服务,是站在他们的利益角度上说话,和前者有着本质上的区别!所以,我愿意也自豪的说我就是党的宣传员,我是党的喉舌。比如,《焦点访谈》节目主持人每天都能收到全国各地观众的来信,就是因为该节目更多的关注了老百姓的生活,观众也将该节目的主持人视为“最后求助的法官”。这也从侧面说明了,一个节目及其主持人能否深受观众的欢迎,在很大程度上取决于主持人能否以其自身高度的社会责任感和政治思想水准为观众服务。政治素质是前提、是根基、是一切工作的保证。
    (二) 精神素质
    主持人的美好形象往往通过人格、修养、风度、气质等状态反映出来,而这些状态都要基于良好的精神素质。这包括对生活和观众的热爱,以及对事业执着的追求。只有热爱生活、热爱观众,主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真诚和质朴,也才能换来观众对主持人的喜爱。而对事业执着的追求,更能树立主持人的威信和富于魅力的形象。
    1、思想。这是一个主持人雕塑形象的根本。主持人对某事某物的看法、观点,往往会对观众产生极大的导向力,这就要求其思想认识必须具有超前性、权威性,使观众认可其价值,接受其观点,从而将节目的主旨完满的传导给观众。在这方面,克朗凯特做出了很好的榜样。60年代末,克朗凯特亲自到越南实地采访越战,回国后在他的节目中发表了著名的反战见解,这一见解在观众中产生了巨大的影响,从而促发了美国民众的反战情绪。约翰逊总统曾不无感叹的说:“如果失去了沃尔特·克朗凯特,我就失去了美国。”不难看出,克朗凯特以其另人信服的思想在屏幕上树立了权威的形象。
    2、人格。人格的魅力对于主持人雕塑形象来说是最为持久的因素。尽管这是一种经过完善的魅力出现在观众面前,但在屏幕上的追求依然是人格的真实,是本色的流露。主持人的“真我”表现对观众是最具吸引力的,这种“真我”的表现必然将主持人完整的精神世界展示给观众,而同时又展示着人格的魅力。我非常喜爱的主持人敬一丹正是以她的坦诚、质朴、自然,给人一种毫无粉饰的真实的人物感。她在屏幕中的眼神是一种对观众的平视,是一种平等的、真实的交流。电视观众需要的就是这种目光,而敬一丹面对观众一直都是这样,这昭示着她的平和,昭示她的成熟,在报道时,她那明显可见的忧患意识不是演出来的,而是她自己首先为某一事件深深打动,忧患、喜悦之情自然而然的流露出来。她通过人格的素质魅力,获得了观众的信赖。还有,在北约轰炸南联盟时,主持人水均益与同行们一起奔赴科索沃进行战地采访,当观众看到水均益勇敢的站在随时有生命危险的战地进行现场报道时,一种感佩之情油然而生,主持人那舍生忘死的奉献精神跃然屏幕。
    3、气质。离开气质的主持人不能称其为是素质全面的人。主持人的素质体现一定要有优秀的风度气质的支撑,才能有活力和吸引力。气质优秀的主持人必然吸引大量的观众,而观众对其所主持的节目也会产生“爱屋及屋”的感受。主持人的气质这一素质是由综合因素形成的,包括人格修养、道德情操、文化结构、个性意志等诸种因素。它一方面具有先天性,另一方面又来自后天的修养和磨练。主持人的风度气质是伪装不出来的,完全是自然的袒露。有什么样的气质就有什么样的表现,这在屏幕上一望而知。
    4、心理。我们不得不承认:有些年轻的、阅历不深的主持人往往沉湎于社会知名度,在签名鲜花中显得有些飘飘然,走到哪里俨然以名人自居。事实上,内容远比形式更重要。主持人应该重视文化层次、知识结构、思想修养、政策水平及思考能力等因素,进行智能培养。因为只有功底扎实,我们主持的节目才能形成独特风格,才能准确到位。随着时代的不断发展,节目主持人成为一个越来越重要的职业。就像一个广为流传的美国幽默所讲的那样,一位美国的电视观众指着与一位著名电视节目主持人同时露面的美国总统说:“那个与主持人站在一起的家伙是谁?”诚然,主持人是容易出名的人物,此点不必讳言。人生在世都会和“名利”有所瓜葛,问题的关键是看你以什么样的态度对待它。是视名利淡如水呢,还是看名利重如山?是孜孜不倦的追求节目主持艺术的提高呢,还是终日挖空心思在那里争名夺利?是靠艰苦奋斗和丰硕的成果取得名利呢,还是靠不正当的手段甚至出卖灵魂取得名利?古人曾说:“君子求名,得之道。”只要经过苦学苦练,办出优秀的栏目,主持出优秀的节目,大家自然有目共睹。不是有个“桃李不言,下自成蹊”的说法吗?桃树和李树不会说话,从不宣言自己,但是他们那美丽的鲜花,香甜的果实,却吸引人们络绎不绝的前来观赏和采摘,时间长了,树下自然被踩出一条路来。把这个比喻放在节目主持人身上是很恰当的,这就要求我们要具有良好的心理素质。
    (三)业务素质
    业务素质是一名主持人一目了然所应具备的,它也是塑造主持人形象的物质基础,同时也是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质,迅捷的语言组织能力,严密的逻辑思维,清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等。换言之,主持人只有在拥有大量知识,提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时,才有可能自如的驾驭节目。
    1、深厚的知识底蕴
    渊博的知识是主持人应有的修养。主持人应该是博学多才的有识之士,这样才能面对观众侃侃而谈。渊博的知识来自工作中的积累,也来自平时勤奋的学习采集。主持人的工作常常面对观众访问新闻事件的当事人和有关人士,要对时事做评述。他们的采访活动能力,提出问题的深度,对问题的分析见解力,都一览无余的呈现出来。渊博的知识和文化修养,使主持人能在镜头前神态自若的采访播讲,作深刻有见地的分析,从而另人佩服。主持人虽各有不同的形象、性格和气质,但在博学多才的素质上应该是相同的。知识浅薄的人是不能胜任主持人工作的。有时候主持人所充当的角色就像一名引导人们在生活的百花园中观光的“导游”,这就要求主持人一定要充分认识自身所处的重要地位和作用,不断提高自身的文化修养和知识水平。要博览群书,不断充实自己,决不能满足于所学知识。现在的世界是一个分分秒秒不断变化的世界,电视又是一种涉及面广而多的信息传递方式。身处这不断变化的时空,作为一名主持人,要不断更新所学,开拓思路、活跃思维,切莫书到用时方恨少,腹中空空,无言以出,那时你面对的将不仅仅是对自己孤陋寡闻的羞愧,观众的失望,更会让自己被竞争时代的潮流所淹没。反之,只有不断的充实自己,才能更好的把握时代主题,紧扣时代脉搏,贴近群众,贴近生活。比如,中央电视台原节目主持人杨澜,在主持人公开考试中夺魁,主持《正大综艺》节目几百期,1994年2月,她赴美国的大学进修电视制作专业,在哥伦比亚大学攻读硕士学位,现已学成回国。
    知识,是节目主持人同各界人士特别是专家学者交往的桥梁。一个文化知识素养丰富的主持人,在向高层次领导人和专家学者采访的时候,就能产生一种吸引对方的魅力,使他们愿意把真话讲出来。
    一个主持人的文化知识素养,不仅要靠广泛涉猎各个学科的知识,还要经常注意搜集和研究国内外各个地方的文史资料,以充实自己的头脑。随时随地搜集知识性的资料,不但对主持人的活动有极大的帮助,对于增强主持人的文化素质,雕塑节目主持人的文明形象,都大有好处。我国一位知名主持人曾告诫年轻同行们说:“如果主持人真能做到读书破万卷,我看就能开口如有神了”。“腹有诗书气自华”宋代诗人苏轼这一名句,也完全适用于今天的节目主持人。
    2、主持人应具备优秀的语言表达能力
    首先是语言要通顺流畅,这是最基本的要求。主持人要口齿伶俐,表达清楚,尤其较长篇幅的串场词更要如行云流水,一气呵成,才能让观众有信服之感。倘若吞吞吐吐,语流滞涩,前言不搭后语,那么观众尚且不能明白你要表达的意思,又如何能进一步了解编导的意图,如何能够同你一同溶入节目的氛围中?更有甚者,给观众一种观念:既然主持人都如此素质,那节目岂不是更不可信?所以,主持人一定要勤于锻炼自己语言和语流上的基本功,要言语有心,言语用心,加强吐字归音的基本功训练,要把话说好、说通、说顺、说巧、说妙。
    在此基础上,还要具备严密清晰的逻辑思维,这一点十分重要。因为主持人无论是把自己的所见所闻,还是编导的意图传达给观众,都是要把头脑中已有的东西按照一定的逻辑思维整理出来,然后再用言语表达出来。而主持人最忌讳在言语表达上生搬硬套、张冠李戴,那是会贻笑大方的。更不能看似口若悬河、滔滔不绝,实则空空无物或不过仅能说些插科打诨的话。作为一名主持人,一定要做到心中有数,要刻意培养出自己缜密的逻辑思维,使脑中思路清晰、条理清楚,以利于更好地表达,更好地与观众沟通与交流。
    在语言表达上,要有自己的特色,要富有感染力。主持人与观众的交流主要是一种情感上的沟通与交流。主持人是通过自己的语言、目光、手势、形态等与观众进行交流,其中尤以语言为重,所以主持人的语言一定要富有感染力,才能吸引和打动观众。那么如何使语言富有感染力呢?首先,语言要平实自然,让观众听起来是主持人的肺腑之言。在此基础上,根据当时氛围下的语言表达需要,可以适当运用夸张、含蓄等语言表达方式,同时还要注意掌握一些语言表达上的技能,如分寸、节奏、语气、重音、停连等等,只有做到了这些,主持人才能对语言驾驭自如,使语言表达富有自己的特色。
    在语言表达的技能的把握上,尤要注意两点:即语言表达的分寸和节奏。
    首先,语言表达的分寸是要求主持人通过语言表达,和观众像朋友一样平等交流。既不能和观众之间的心理距离拉得太远,去居高临下的说教;也不能和观众的心理距离太近,这样主持人就无法起到引导者的作用。作为主持人,正确的分寸把握应该是:亲切自然、随和真诚。分寸把握得体,就会出现主持人与观众相互情绪的激发、感染、交流与共鸣,就能沟通节目与观众之间的联系;反之,分寸若把握不得体,就会出现情感沟通的阻隔与断裂。所以,总而言之,主持人要将自己摆在一个正确的位置上,使自己能够较好地掌握语言表达的分寸。当然,在此基础上,还应兼顾语言表达的节奏。
    另一方面,主持人应当在尽量短的时间内表达更多的意思,传递给观众更多的信息。所以,不仅讲话的内容,包括表述的层次和结构,都要事先准备,甚至连讲话的节奏也要事先考虑。应当让观众把主持人传递过去的信息都吸收了,然后期待你将下面的内容时,便可继续下去。所以当语言表达的节奏掌握得恰到好处时,会收到意想不到的效果。反之,则只是把编辑、导演所撰写的台词机器般地复述出来或是一股脑地倒出来,摆给观众的却是干涩而毫无生机的语言和主持人慌乱而稚嫩的临场发挥。
    3、主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力
    一定的临场应变和即兴发挥能力是节目主持人在节目的制作过程中,遇到了突如其来的情况时,在客观情况允许的情况下,充分调动自己的主观能动性,使大脑思维处于高度运动和思考状态,从而做出迅速快捷的反应,能够进一步在此基础上进行发挥,使变故巧妙地朝好的方向转化的能力。
    当前大多电视节目的录制都是一气呵成,更有相当一部分节目是以直播形式播出。主持人语言表达上的一点混沌都会给节目的播出和制作带来不必要的麻烦,将会直接影响到电视节目的视听效果。因此,主持人不仅要避免自己言语表达上的不当,更要做到处变不惊,要积极活跃思维,培养自己快速反映的能力,只有这样,主持起来才能做到从容镇定、挥洒自如。
    4、主持人应具备个性鲜明的主持风格
    或幽默、或潇洒、或沉稳、或轻快的风格都能将观众带到和主持人共同营造的视听意境中,人们在其中感受到了节目的气息,也感受到了主持人的素质魅力。但是,个别主持人正是在情绪的自我约束与自我控制上稍稍欠佳。“激情满怀”、“心花怒放”的力度稍强,这会让观众看节目时觉得很累。尤其是耗时很长的大型晚会,主持人情绪的展现我认为也宜细水长流、恰到好处,这样才能让观众锁住频道,情有独钟。
    风格是思想、品德、学识、举止、谈吐、能力、才艺、智慧、志趣和格调化在节目主持人身上的综合表现。对一个主持人来说,其风格是否独特鲜明,决定着主持活动的成败。
    另外,除了上述几大方面之外,我认为在新时期新形式下主持人要富有孜孜追求精神:捕捉新信息、新事物的欲望得不到满足,是节目主持人的最大特点,纷繁似锦的人类生活,多少奇光异彩!这是什么?那是什么?身边的一切都是为什么?怀着孩童般的激情和兴趣,无休止的观察、发问、追求、探索;主持人要有强烈的竞争意识:中国广播电视改革走过了将近十年的历程,有许多研究生、本科生放弃自己的专业而转行做主持人,竞争这么激烈的今天,需要主持人使出全身心的劲去工作;主持人要有不畏艰苦的精神,节目主持工作是社会上最艰苦的工作之一,也是最艰险的工作之一,凡是长期做过节目主持工作的都有这样的体会。“工作是艰苦的,但我们不能因此而原谅自己的失误。”宋世雄这样看待自己的工作。在他36年的新闻工作生涯中共转播了2000多场比赛,但他却认为没有哪一场是满意的,这倒也并非是他过分谦虚,的确是这项工作的难度太大,现场直播具有无法挽回性,赛场上的情况瞬息万变,要很好的把握情绪、驾驭现场、的确不是一件易事。
    通过一段实践学习我了解到各级电视台对主持人都有一般要求,像上述所讲的较高的学历,渊博的知识,端庄大方的外表,敏锐灵活、亲切喜人的精神面貌,标准普通话及语言等。这是任何栏目主持人都应该先期具备的素质。但不同栏目的主持人,还会有与专业有关的特殊要求。比如在实习期间接触过的几次现场报道,我认为它所需要主持人具备的素质就比较特殊:1、丰富的新闻经验。现场报道不同于新闻播音,也不同与在室内主持综艺节目,它要求在现场的主持既具备记者的前期采访素质,也具备编辑的后期综合能力。2、渊博的学识。在现场采访中主持人常常要面对各种各样的人士,要采访要交流就要求主持人必须具备渊博的学识。知识渊博对任何工作来讲都是成功的基石。3、熟练的语言表达技巧。主持人出现场,是在屏幕上向广大观众讲述新闻事实,因此他的语言表达能力要求非常高。
    “在CBS电视网,一个节目主持人在很多方面都是这个部的精神领袖,有1000多人看着他如何定调子,不仅是为他自己的节目定调子,而且也是为整个电视网定调子。”[1]可见当今电视对主持人提出了更高的素质要求。主持人不是演员,但需要具备表演的素质和技巧;主持人不是导演,但应具有组织和驾驭之功力。应该说,构成主持人素质的远不止以上几个方面,这是一个很复杂很微妙的系统。当然,以上说的也仅仅是构成主持人美好形象的软件部分,而一些硬件同样不可忽视,比如容貌、形体、表情、装束等等。我认为,对于这些硬件的把握比较容易,而把握软件就难得多了,但恰恰是对这些软件的把握,才是把握住了主持人素质的根本所在,才使得主持人的形象日臻完美!

    09-12-19 | 添加评论 | 打赏

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