美国高中怎么样?

美国高中怎么样?
09-01-03  不1由1自1主 发布
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    闪电打雷下雨

    美国的高中一般是四年制,从9年级到12年级。在美国高中阶段,学生需要大量吸取各方面知识,学习比较紧张,但同时也要注意培养个人特长。中国学生到美国上9年级,可以跟上美国的高中教育进程,到高中毕业时,就能完整地学到美国高中的所有课程,具备报考美国顶尖大学的水平和资格,或者可以根据自己的兴趣爱好和职业市场的情况“随心所欲”地选择专业。

      优势一:

      拥有优于其他国家的语言环境

      美国的教育市场刚刚对18岁以下的国际学生开放,目前在美国读高中的中国学生非常少,相比之下,英国、澳大利亚等国家,因为高中学校开放比较早,经常会出现在同一个学校里有很多中国学生,导致语言学习环境被弱化。因此,选择到美国高中留学,拥有比其他国家更优越的语言环境。

      另外美国高中设定的ESL课程是由高中直接安排的,没有语言预科学校之说,对于国际学生来讲,少了一道由语言学校进入高中的门槛。

      优势二:

      更高比例升入美国常青藤名校

      众所周知,中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级,尤其是进入常青藤学校非常困难,因为国内学生不仅需要准备参加繁重的高考,另一面还要安排美国的SAT考试以及TOEFL考试,时间和精力受到极大的牵扯,而且中国SAT考试考点仅设香港一地,如此,不仅考试难度大,而且极其不方便。再则,相当部分的美国常青藤名校并不直接面向海外招收国际学生,也让相当部分学生失去了升入美国常青藤名校的机会。如果学生选择在美国就读高中,不仅参加SAT考试非常的方便,而且可以直接参加AP,IB等众多进入名校必须先修读的预修课程。学生在美国高中体系中获得的学习经历和课外活动以及社区活动的经历也更加受到美国教育体系的认同,学生获得的老师推荐信和教务长评估,由于教育体系的不同,都是在中国的学生无法获得的,而这些对于想进入名校学习的学生是非常重要的入学审核条件。

      通过在美国的高中学习经历,学生能够尽快习惯美国授课及回答问题的方式,养成正确的美国学习及思维方式,很容易在进入大学后适应校园生活,为未来的发展奠定最坚实的基础。

      优势三:

      安全、稳定、有效的学习生活环境

      因为中国教育体制、文化习惯等方面原因,中国学生的独立生活能力、心理素质和环境适应能力相对较弱。目前,接收国际学生的基本为美国寄宿制学校,管理非常严格,学生吃、住在学校内,避免了中国学生与当地家庭的不适应。同时,通过在学校内的集体生活,创造更多的时间去接触美国当地的学生,可以更快适应当地的学习环境,学会在国际环境下的独立生存能力和多元思维能力,为将来的发展奠定良好的生活及思维习惯。

      优势四:

      孩子素质得到全面发展

      在美国读高中还有一个好处是,美国很注重培养学生的全面素质教育,尤其在高中阶段。在中国,学生一旦上了高中,学校、家长和学生的一切中心都是围绕高考,进行应试化模式化教育,学生的兴趣爱好就都给扼杀了,各项基本技能受到了严重的限制。而在美国,当地的高中学校对学生的综合素质培养非常重视,学校的选修课程非常丰富,例如:声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类的课程,使学生能得到全面的发展,潜力得到全面的发挥。


     近年来,随着美国低龄留学的兴起,越来越多的家长和同学对赴美读中学显现出极大的热情和关注。众所周知,美国的私立教育引领着全球的教育发展,而私立教育的成功模式已被全世界认可。全球著名的哈佛,耶鲁,普林斯顿,麻省理工大学等顶尖大学均为私立大学。美国的基础教育部分也分为公立和私立教,总体来说私立学校的质量要比公立学校的教学质量高,对于美国本土的人来说,选择公立学校读书,可以享受免费的教育,而选择私立学校是要交很高的学费。但是私立学校严格的师生比例,严谨的教学以及精英人才培养的理念,使得很多注重对子女的教育培养的家长还是愿意把孩子送到私立学校。因为,美国的家长跟我们的家长的期望是一致的——那就是让自己的孩子赢在起跑线上。


    美国的中学的总体概况,根据2000-2002年美国教育部的统计,美国的公立学校总数为84.735所,学生总数为45,366,227 名;私立学校的总数为27,223所,学生总数为3,262,849名,私立学校的数量占学校总数约30%的比例,私立学学校的学生总数占学生总数的10%左右,由此可见私立学校的学生师生比例要比公立学校低得多,私立学校的总体教学质量要比公立学校高。在美国中学教育分为城市学校(URBAN SCHOOL)、郊区学校(SUBERBAN SCHOOL)、乡村学校(CONTRISIDE SCHOOL)。通常郊区学校的教学质量普遍会高,那是因为美国的富人大多住在郊区,郊区集中了大部分的私立学校的缘故。在私立学校中走读制的学校占主体,寄宿制的学校占不到1%的比率,原因很简单,美国人在为自己的孩子选择学校时,如果附近的学校有非常好的公立学校,那肯定是首选,如果不能如愿,次选附近的私立走读学校,只有在附近没有可选的走读学校时才会考虑送其它州的寄宿学校。这点其实跟中国的家长心态是一致的,选学校时首先考虑的因素是学校的质量,而是公立/私立,是寄宿制/走读制,其实并不重要。         

    对于大多数中国的家长和同学来说,谈到美国中学,可能首先想到寄宿制中学,那是因为由于寄宿制中学具有接纳国际学生的住宿条件,所以在面向国际招生上做得比较早,宣传做得也比较好。我们从很多美国寄宿中学的网站上以及相应的招生活动上可以看的出来,进两年来,美国的寄宿制中学协会甚至有组织地到亚洲进行巡回招生,也使得中国的家长和同学有机会能与美国的校方直接见面。使得大多数家长在选校仅仅局限在200多所我们经常能在网上查得到的学校中,而这些学校随着近年来突然增多的来自中国的申请人,由于可容纳的名额有限,不得不越来越提高入学的门槛。以2008年秋季入学为例,有很多去年不需要托福,SSAT等标准化成绩就能够入学的学校,都开始要求这类成绩并且成绩要求也越来越高。而对于大多数中国学生而言,想考好这些标准化考试,需要提前两年甚至更长的时间做准备才能考出像样的成绩,否则即影响当前的学习,有无法考出好的成绩,出现两耽误的现象。其实,我们认为中国学生的潜力和学习能力是非常好的,只要有一定的环境提高英文水平以及适应美国的学习速度是很快的,那末提高英文水平和学习适应美国文化住在当地美国人的家庭里面是非常好的办法。也就是说其实对于中国学生过来说不一定非得局限在有限的寄宿学校中选来选去,而应该逐渐把选校的范围扩大到私立走读制学校的范围。

    那么,选择私立走读学校有哪些优势呢?

    首先,在美国好的学校中走读学校远远多于寄宿学校,家长应该把选校的重点放在选择学校上,而不要先考虑是否寄宿还是走读。 全美的2万7千多所私立学校中的走读学校占90%的比例,可想而知好的学校还是走读制学校多了。只不过这类走读学校在招生时以就近的本土学生为主,不考虑主动招生国际学生或者外州,所以,中国的家长很难找到这些学校,即使找到了学校,如果美国没有亲戚朋友去安排寄宿家庭和监护人,学校也无法接受国际学生,这是,一直以来中国学生无法进入当地走读学校的原因。现在,有我们来为家长解除这方面的顾虑,我们不仅能为学生安排但地的寄宿家庭还持续负责监护和管理学生知道高中毕业,这样就为我们的同学增加了更多的选校的范围。

    二.选择走读学校,帮助学生尽快提高英语适和学习应美国的文化。走读制学校完全以本土学会为主,学校里的国际学生的比例在1% 左右与寄宿学校的15%-40%的国际学生比例比起来很小,迫使学生尽快融入本土的学生的氛围当中。人,都是本能地具有惰性的,如果学校有可以沟通的学生就会自然而然地拒绝与本土学生接近,使得很多同学在到了美国的一两年了还交不到本土的小朋友。同时,住在寄宿家庭也加速了孩子英语提高的能力和了解和适应本土文化的机会。与美国本土的学生比起来,中国的学生需要弥补的正式语言和文化的不足,而这些在学校里靠书本的学习是很难做到的。

    三.选择走读制学校,学生具有灵活的时间安排。中国学生赴美国读高中的最重要的目的是升入理想的大学。要想升入好的大学就要根据自己的情况做一些相应的准备,除了学校各科目的总的平均成绩也就是所说的GPA的成绩要达到4.0 以上以外,还要具备很多不同于别人的独特的优势,比如有组织或参加很多社团的经历,有体育和音乐的特长,或有很强的动手能力,而这些在相对闭塞的寄宿学校里是很难实现的,如果住在寄宿家庭里学生则可根据自己的兴趣和时间进行安排,而寄宿家庭通常也乐于带学生去参加当地的社团或者教会的活动。另外,对于高年级的同学来说,在规定的时间内还要准备托福,SAT考试,也是需要额外进行培训的,住在寄宿学校里,由于寄宿学校远离城市,如果学校不开设这类培训和辅导的话学生就无法得到培训。通常我们的家长和同学在选校时统一考虑的因素是要求国际学生的比例要少,国际学生很少的学校又不可能开设这类国际学生所需要的课程,这就很矛盾。所以,最好的办法是选择国际学生很少的走读学校上课尽快实现适应和融入,而在课余时间在家庭的附近进行国际学生自己所需要的升学预备课程培训是最佳的方案。


    四.费用合理。 高中留学通常需要家庭投资比较大,选择寄宿学校每年的费用在40,000美元-50,000美元左右,而第一年的费用由于需要加ESL的课程所以更达到了55,000美元。 而选择走读制学校,尤其是教会走读制学校的费用在每年20,000美元-30,000美元之间(含学费、寄宿家庭费、监护人费等),而作为私立学校的教学质量一点都不亚于寄宿高中,有些学校甚至好过寄宿学校,可见性价比要好过寄宿学校。

    五。免去学生假期回国的麻烦。 美国的学校假期很多,最长的假期是暑假,然后寒假,春假,这几个假都超过了两周,除此之外,还有很多一周或者几天的短假。美国的寄宿学校大多不负责安排学生假期的事宜,也不承担学生放假期间的监护义务,使得很多同学每年要往返几次中国,浪费时间和金钱。选择走读学校,住在寄宿家庭就不存在这类的问题。学生可以不用回国,继续留在寄宿家庭里,安排自己所需要的事宜。  

    什么样的学生适合选择走读学校,什么样的学生适合寄宿学校?

    我们认为出国留学无论选择寄宿还是走读,首先要具备以下几个条件:首先,具备一定的独立性,具有较强的自律性,清除自己出国留学的目的和目标,并愿意出国接受挑战这是基本的条件。其次,性格要相对外向,具备良好的沟通能力,具有积极的,包容的心态是出国留学的必要条件。如果您的孩子具备了以上的条件出国留学没有问题,而且选择寄宿制学校走读制学校都不会有问题,重点应该放在学校的选择上而不是住宿形式的选择上。对于那些自律性比较差,性格比较内向的同学,选择寄宿制学校并且有针对性地选择适合自己的学校该是正确的选择。因为美国的寄宿制中学都各自有自己的办学特点,对于美国人来说很好的学校未必适合中国的学生,所以家长要充分了解学校的特点,也要根据自己孩子的特点进行选校。


    “孩子从来没有离开过父母在外面生活过,如果一个人到美国去读高中,我们都不放心,您说用我们陪读一段时间吗?”
    “听说从美国的高中考入美国的大学比较容易,如果我们让孩子在中国读完高二,然后到美国读高三,准备申请大学合适吗?”
    “孩子的英语很一般,到了美国能跟的上课程吗?”
    这里,我摘出了家长们发到我们邮箱里的几个问题,这些问题也的确是大多数家长存在的疑问,所以,我也很想针对这些问题谈一谈美国高中的学习生活:
    曾经有一位美国中学教师对我讲过,美国的学生从小就在一种自由教育和自由竞争中成长,培养了不同的个性和能力。学校更是将他们的学习生活和社会紧密联系着,同社会保持的是“零距离”,所以美国学生保持着一种敏捷和务实的思维,从小就有创新精神和竞争意识,提早接触社会,通过自己的观察和经历磨练自己,因而和我们国家同龄的孩子比较起来,他们更加成熟。所以,如今的中国家长把孩子送到美国去读高中,已经从仅仅是让孩子能考入名牌大学的想法升华到了让孩子去体验美国高中完全不同的学习和生活方式,从中培养孩子的综合素质和多方面的能力。
    也有很多想送孩子去美国读高中的家长问过我“已经在中国学了9年的义务教育,已经习惯了中国的学习生活,到美国去读高中,孩子能适应吗?能跟上课程吗?”
    好吧,就先让我们从了解美国高中课程设置开始来谈谈中国学生如何适应美国的学习生活:

    ◆ 课程设置:主修选修相结合,以学生为本

    1.中美两国高中课程设置的本质区别
    美国高中的课程设置也分为必修课和选修课两大类,必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构,以适应社会基本要求;选修课课程丰富是美国中学的显著特征,它充分满足学生的兴趣志向,培养专业技能,促进发展个人特长。而我国高中课程的传统设置,总是强调满足社会宏观需要,而很少考虑个人微观的特殊需要,课程的丰富性和选择性明显不足。
    2.美国高中的课程分配和毕业方式
    需要说明一点,美国高中的必修课一般设有英语、数学、科学、社会等。这些课程虽名为必修,但实际只是一种宏观构架,每一门必修学科下,还分层次使用不同水平的教材,开设不同名目的课程,同时美国高中采取学分制,学校要求学生在高中期间完成规定学分,随年级升高,每学期学分数(即选课数)增加。一般每学期至少选6至7门课,完成上一年级学分,方可进入下一年级。如学生提前修满学分,可提前毕业,申请进入大学或在校选修大学课程。
    对于国际学生来说,如果就读9年级,可以从头开始积累学分,(因为美国高中一般是四年制,从9年级到12年级)但是如果就读10年级或是11年级,就要将国内已学的课程按照美国的评分标准折算成美国高中相应科目的学分,然后选择在国内未修过的课程修读学分,一般修读18~23个学分就可以获得美国高中毕业证书。

    在学分构成中,选修课比例较高,约占学分总数的l/4至2/5。各私立中学的学科要求不相同。一般来说,9到12年级学生的主修课程如下:

    主修课程
    具体分科

    英语
    写作、英语文学、美国文学

    社会科学
    世界历史、美国历史、欧洲历史、经济学、心理学

    自然科学
    生物、化学、物理或地理、环境科学、辩论

    数学
    几何、代数、三角函数

    音乐/艺术
    各学校要求不同

    理工
    3门(地球/环境科学、生物、化学)



    同样,选修课的天地则更为广阔,现代社会实用知识和技能,几乎无所不包:

    选修课程  具体分科

    视觉艺术
    绘画、雕课、摄影等

    行为艺术
    合唱、戏剧、舞蹈、电影、乐队、管弦乐等

    职业课程
    木工、金属加工、汽车修理等

    计算机/商科课程
    文字处理、编程、图像设计、网页设计等

    体育
    美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳、水球等

    新闻/出版
    校报、年历、电视制作等

    外语
    法语、德语、西班牙语等

    家庭/消费者科学、健康
    家庭经济学、营养学、幼儿发展等


    学校开设的每种课程依据其深度、难度分为基础、一般、荣誉、高级等若干等级,分别编号,注明选课年级,供不同年级、不同程度的学生选择。对于中国学生而言,数学是我们的优势,所以大多数的中国学生为了早日修满学分,都会选择数学,同时也可根据学分要求和自己的学业成绩、能力、志向和爱好等,在专职咨询教师辅导下自主选课、注册。在精力允许的前提下,还可选修几门AP 课程,为将来升入大学做好准备。
    由此可见,详细了解美国高中课程是你适应美国高中学习生活的第一步,课程选择是否得当,与学业负担、学业成绩和个人前途直接相关。对此,学生都十分重视,选择时很慎重。

    ◆ 教学方法:引导启发主为,灌输复制为辅
    其实每个国家的教学方法都有所不同,中国的教育注重知识的传授;美国的教育强调调动孩子的主动性,教学方法也灵活多样,更有利于培养孩子的想象力和创造力,以及自学和自我表达的能力。
    我有一个在美国华盛顿州就读某学校10年级的学生,刚听过2周课就向我抱怨说,美国老师的讲课水平与中国老师相比,差的太远了,一点都不认真、不专业,一堂课下来,好像是东拼西凑的,不知道他们要讲的重点是什么,根本没办法记笔记,好像什么也没学到,很显然老师根本就不备课。她讲的这种情况我听过很多次,当然她说的多多少少也有些夸张。说到中国老师,我们都不得不承认,备课是非常认真的,一节课下来讲的满满的,条理也非常好,同学们也记了满满的几页纸。 但是,想一想,老师讲的课不是教科书里都有的吗?如果教科书里还没有,教学参考书也是有的吧。那么等于老师把书里都有的知识又都给大家复述了一遍,不是吗?事实上,前面提到的“不认真”的教学方式,不仅是美国高中常见的,美国的很多名牌大学里,老师的授课方式也是让许多中国留学生摸不到头脑,感觉跨度好大,想到什么就讲什么,然后把书上的知识留成作业,让学生自己总结发挥,可是我们发现这样的教学方法培养出来的学生的确没有扎实的基础,但更会思考,因为他们不是从小到大由老师“灌大”的,反而由较强的自学能力和分析问题的能力。
    举一个例子,同是历史课程,国内的教师要求学生熟记大量的时间、地点、人物、事件等,考的是学生的记忆力。而在美国,教师布置给学生完成的论文,也算是一项考试内容,教师并不是要求学生去背书、默写,而是让学生自己发挥。比如说学习近现代历史人物时,要求学生交上一份名单,列举出几位有影响力的美国总统。学生把作业交上去以后,教师又让学生在去研究其他总统,于是学生就能发现其他总统的一些优秀品质及其对美国历史做出的贡献。这种教学方法对于孩子的研究和创造力是很有帮助的。它强调了主动学习的兴趣,使学习成为有趣的事情,让学生自己想学习、自己要学习,也就是让孩子从“要我学”转到“我要学”,而且可以真正从这些伟大的人物身上学到他们的优点。
    所以,我上面所谈到的美国“不认真”的教学方式,也是我们中国学生要适应的美国高中学习生活的一个重要方面。当然随着教育的不断国际化发展,我们中美两国的教育都在各自不断完善中。

    ◆ 学习压力:考虑充份,不打无准备之仗
    还有一点我特别想谈到的,不要低估美国高中的学习压力。很多中国家长总是认为美国学生的学习很轻松,中国学生的基础好,只要把英文学好,到美国学习就一定能考上名牌大学。可我不得不说,这些家长对美国的教育的理解存在着严重的不足。中国学生的英文基础如果不是很好,来美国插班上11年级或12年级(相当于中国的高2或高3),想通过几个月或一年多的学习,即要顾及美国学校里的功课,还要准备托福考试,甚至是美国大学对美国高中生所要求的最基本的大学入学考试SAT考试,压力之大可想而知。即使是中国学校里相当优秀的学生,如果英文不是出类拔萃的,要在短短的时间内把托福考到很高的分数,还要把SAT考试考到能与美国学生相比的高分,谈何容易?所以中国学生来美国上一两年高中,考入美国顶尖大学的想法是非常不现实的,当然也有极少数学生考上了美国顶尖大学,但其过程是非常艰苦的。
    在美国高中里,一般校方不专门为学生报考大学的考试作复习准备。报考大学的考试是学生自己的事情,学生必须自己去安排和考虑。中国学生一旦进入这样的环境,除了平时要应对学校里一天六七门的功课,还要在课后自己去准备各种考试,由此可见学习压力之大。所以为了很好的适应这样的学习强度,我建议准备申请美国高中11年级或是12年级的中国学生在国内报考托福,如果时间精力允许,可以报SAT 的学习班提早学习,为美国的高中生活做好充分的准备。
    综上所述,从您已经决定要到美国去读高中的那一刻起,为了能很好的适应美国高中的学习生活,请一定要对美国教育和学生生活有充分的了解和评估。只有这样,来到美国以后,才不会有太多的“不理想”。曾经有人把美国是比作“天堂”和“地狱”,我也很想对那些即将到美国读书的孩子说,当你很好的适应了美国的生活,你会觉得她像“天堂”,但是如果你没有适应这里的生活,你会把她说成“地狱”,我祝愿那些怀着留学梦想的孩子都能找到自己的“天堂”。

    美国中学教育体制简述
    美国的中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理,分为公立和私立两种。多数州实行十年义务教育。各州学制不一,大部分为小学六年、初中三年、高中三年,少部分采取小学六年、初中两年、高中四年的学制。

       目前,美国的公立学校对外只吸纳交换生,学习时间为一年,且名额很少;相比较之下,私立学校是留学的更适宜之选。学生在私立学校可以得到学业和行为上的高度关注,升学有保障,多数都能进入一流大学。

       中学生在校除了学习数学、科学、写作、文学、体育等必修课目以外,还可以选修音乐、绘画、摄影等科目,发展自身的特长和爱好。

       美国高校也分为公立学校和私立学校,学院和大学,研究生院和职业教育学院等不同类别,学位从准学士学位、学士学位、硕士学位到博士学位、博士后等一应俱全。


    美国私立中学及其特点
    美国整体偏重私有化的教育制度,美国私立中学普遍被认为是培养大学名校学生的摇篮。美国的很多私立中学也以其严格的录取标准和高质量的教学水平闻名于世。

    学校最大的特点是强调优异的学术表现,鼓励学生学习不一样的新事物,以及提倡发扬学生独立自主的精神。学校的老师们持续不断的努力,希望学生们能够在一个安全的、具学术挑战性、活跃、有趣的环境中学习和生活。多元化的学习科目及课外活动也是特色之一。

    美国私立中学特点

    .环境安全

    .课程紧凑,有系统,选择多样

    .小班教学,可照顾到个人需求

    .师资较佳、设备较丰富

    .活动多元

    .有大学准备课程

    .有语言辅助及课业辅导课程

    .学习较多人际互动关系

    .培养学生独立自主精神

    .培养主动学习能力

    .提供学生学习其感兴趣的特殊专长学科的机会

    师 资

    一般来说,私立中学采用小班制,每班的学生约在 20 个以下,学生可以获得较多的照顾,也可以有较多的时间利用学校的学习资源,如:图书馆、计算机和学校辅导中心,让自己更有组织的把书念好。大多数的私立中学的教师都有教育硕士以上的学历。

    学校设备及资源

    私立中学的图书馆、表演场地和运动设施都远远优于公立高中。学生在学校可以获得更多的资源及支持。

    对于国际学生,学校提供暑假及课后的英文辅导课,让学生很容易就能够适应美国的教学环境及方式。

    学 术

    众所周知,美国的私立高中一向以高升学率及优异的学术表现知名。学校鼓励学生发展各方面的兴趣,充分展现自己的学术方向及提升各种课外活动的参与度。学校鼓励学生多问问题并且寻求各种可能的解答,以求得更广的知识。

    课程分成不同的级数,学生可以依照自己的程度及学习兴趣来选课。大部分的高中可以让成绩优异的学生预修大学的学分,除了日后可以抵免大学的学分之外,如果获得好的成绩,可以在日后作为申请美国大学有力的申请资料。

    咨询及辅导

    私立中学的咨询辅导室一直都有完整的咨询服务及专业的老师,可以帮助学生用美国准确度极高的专业测验来测试个人兴趣点、性格特征,进而辅导学生完成职业生涯规划。以升学为主的同学,学校有健全的大学申请辅导,从个人资料到考试准备,都可以给学生一个完整的规划及建议。

    美国高中入学条件
    申请高中:美国高中是 9-12 年级,历时 4 年。中国高一在读的学生可以直接入读美国 10 年级的同学期。要求初中毕业、通过电话面试。目前公司的合作院校或者可以免语言(托福考试等)成绩,或者需要经过 SLEP 考试。

       需要初中成绩或者高中最近一年的成绩单,初中毕业证,父母 和 老师的推荐信(学校一般有固定的表格)等。

       高中生留美应具备的素质和条件

    1.  适应能力强,走出国门,一定会经历一段 “ 文化冲突期 ” 或者 “ 文化休克期 ” 。特别对于高中生这样的低龄留学生,如调整得不好,学习效果可能尚不及在国内。

    2.  性格开朗,敢于表现,一般外国特别是西方国家校园环境都比较开放,鼓励学生敢于表现自己。因此过于孤僻、自我、内向的中国学生可能不适合西方教育。

    3. 自立能力强,因为学生首次离开家,离开家长的呵护,所以许多事情需要学生自己处理,没有一定的自立能力是办不到的。

    4. 即使学习成绩一般,但要有一定的特长,如有体育特长,音乐或绘画特长等,或者学生具有非常的组织及领导能力,美国非常欣赏这样的学生,而且最能结识新的朋友。

    5.  家庭经济条件是否允许,经济条件对于出国留学是个非常重要的因素。美国的大部分高中是不授予国际学生奖学金的,所以需要一笔很大的花销。而且因为高中生的年龄比较小,也不适合靠打工维持生活,计划出国留学,一定要作好充足的预算。

    美国高中申请、签证流程

    1. 向美国高中网咨询,专家评估;

    2. 学生接受 SLEP 考试;

    3. 签订协议,并选校;

    4. 按学校要求准备学校申请文件;

    5. 电话面试;

    6. 面试通过,获得学校录取通知;

    7. 准备申请签证文件,申请 F-1 学生签证;

    8. 获得 F-1 签证之后,参加由我公司所办的出国说明会;

    9. 前往美国,到学校办理入学报到注册手续。

    美国高中申请所需材料

     

    1. 申请表和申请费;

    2. 资金证明;

    3. 英文或其他考试成绩 ( 如有 ) ;

    4. 英文个人简历;

    5. 个人陈述(英文短文);

    6. 英文推荐信;

    7. 成绩单,毕业证,或在读证明;

    8. 荣誉证书;

    9. 护照复印件。

    09-01-03 | 添加评论 | 打赏

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    2009gogogo

    都挺好的,我申请了其中的几个但我提醒你如果你是打算今年9月去读的话,有好几个学校的申请截制日已过了.
    另外千万别申请太多,申请表添起来实在太麻烦了又超级多.

    09-01-03 | 添加评论 | 打赏

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  • 0

    goodmorning6

    你的问题太泛了,像美国密西根州的牛津国际公立寄宿高中很不错,今年开始招中国学生了,而且有奖学金可以申请,学校官方网站:http://www.oxfordschools.org/,项目页面为http://www.oxfordschools.org/section_display.cfm?section_id=1584.
       
       九月前入学,无需SSAT,SLEP及雅思、托福成绩,只需通过牛津高中的面试及笔试。6月16日起,将在沈阳、长春、哈 尔滨、大庆、北京、上海等地陆续举办推介会。

    项目的具体介绍请见http://boardingschool.bcc.bj.cn/

    联系电 话:86-10-85271508;85271509。

    你自己咨询一下吧!加油哈!

    10-06-08 | 添加评论 | 打赏

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  • 0

    linwanglin

    建议选择申请美国的私立高中,升名校的几率比较高,而且注重学生的自主创新能力和综合发展,推荐到新通留学网站浏览信息,而且有在线咨询专家为你介绍。

    10-07-03 | 添加评论 | 打赏

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