谁有地球物理反演的书籍啊?

谁有地球物理反演的书籍啊?
09-12-10  匿名提问 发布
7个回答
时间
投票
  • 0

    jg712ia62

    地表温度就是指地球表面的温度,包括陆地表面和海洋表面.而地面温度就是指陆地表面的温度,是地温.和气温不同,气温是指的空气的温度,大至离地表1.5米高的空气温度.
    温室效应,又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应。如果大气不存在这种效应,那么地表温度将会下降约330C或更多。反之,若温室效应不断加强,全球温度也必将逐年持续升高。自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列严重问题,引起了全世界各国的关注。
    温室有两个特点:温度较室外高,不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室,是让太阳光能够直接照射进温室,加热室内空气,而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发,使室内的温度保持高于外界的状态,以提供有利于植物快速生长的条件。
    由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。
    它会带来以下列几种严重恶果:
    1) 地球上的病虫害增加;
    2) 海平面上升;
    3) 气候反常,海洋风暴增多;
    4) 土地干旱,沙漠化面积增大。
    科学家预测:如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展,到2050年全球温度将上升2-4摄氏度,南北极地冰山将大幅度融化,导致海平面大大上升,一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中,其中包括几个著名的国际大城市:纽约,上海,东京和悉尼。
    温室效应是怎么来的?我们能做什么?
    温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
    二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。因此,二氧化碳也被称为温室气体。
    人类活动和大自然还排放其他温室气体,它们是:氯氟烃(CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林,尤其是热带雨林。
    为减少大气中过多的二氧化碳,一方面需要人们尽量节约用电(因为发电烧煤〕,少开汽车。另一方面保护好森林和海洋,比如不乱砍滥伐森林,不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林,减少使用一次性方便木筷,节约纸张(造纸用木材〕,不践踏草坪等等行动来保护绿色植物,使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。

    09-12-11 | 添加评论 | 打赏

    评论读取中....

  • 0

    kynuva

    《全国高中学生化学竞赛基本要求》
    08年4月
    说明:
     1.本基本要求旨在明确全国高中学生化学竞赛初赛及决赛试题的知识水平,作为试题命题的依据。本基本要求不包括国家代表队选手选拔赛的要求。
     2.现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规定的内容均属初赛要求。高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容(包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等)也是本化学竞赛的内容。初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充,一般说来,补充的内容是中学化学内容的自然生长点。
     3.决赛基本要求在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。
     4.全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习,是一种课外活动。针对竞赛的课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。本基本要求估计初赛基本要求需40单元(每单元3小时)的课外活动(注:40单元是按高一、高二两年约40周,每周一单元计算的);决赛基本要求需追加30单元课外活动(其中实验至少10单元)(注:30单元是按10、11和12月共三个月约14周,每周2~3个单元计算的)。
     5.最近三年同一级别竞赛试题所涉及的符合本基本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。
     6.本基本要求若有必要做出调整,在竞赛前4个月发出通知。新基本要求启用后,原基本要求自动失效。
    初赛基本要求
     1.有效数字 在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器(天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等)测量数据的有效数字。数字运算的约化规则和运算结果的有效数字。实验方法对有效数字的制约。
     2.气体 理想气体标准状况(态)。理想气体状态方程。气体常量R。体系标准压力。分压定律。气体相对分子质量测定原理。气体溶解度(亨利定律)。
     3.溶液 溶液浓度。溶解度。浓度和溶解度的单位与换算。溶液配制(仪器的选择)。重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算。过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。重结晶和洗涤溶剂(包括混合溶剂)的选择。胶体。分散相和连续相。胶体的形成和破坏。胶体的分类。胶粒的基本结构。
     4.容量分析 被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等基本概念。酸碱滴定曲线(酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系)。酸碱滴定指示剂的选择。以高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠、EDTA为标准溶液的基本滴定反应。分析结果的计算。分析结果的准确度和精密度。
     5.原子结构 核外电子的运动状态: 用s、p、d等表示基态构型(包括中性原子、正离子和负离子)核外电子排布。电离能、电子亲合能、电负性。
     6.元素周期律与元素周期系 周期。1~18族。主族与副族。过渡元素。主、副族同族元素从上到下性质变化一般规律;同周期元素从左到右性质变化一般规律。原子半径和离子半径。s、p、d、ds、f区元素的基本化学性质和原子的电子构型。元素在周期表中的位置与核外电子结构(电子层数、价电子层与价电子数)的关系。最高氧化态与族序数的关系。对角线规则。金属与非金属在周期表中的位置。半金属(类金属)。主、副族的重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见氧化态及其主要形体。铂系元素的概念。
     7.分子结构 路易斯结构式。价层电子对互斥模型。杂化轨道理论对简单分子(包括离子)几何构型的解释。共价键。键长、键角、键能。σ键和π键。离域π键。共轭(离域)体系的一般性质。等电子体的一般概念。键的极性和分子的极性。相似相溶规律。对称性基础(限旋转和旋转轴、反映和镜面、反演和对称中心)。
     8.配合物 路易斯酸碱。配位键。重要而常见的配合物的中心离子(原子)和重要而常见的配体(水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨、酸根离子、不饱和烃等)。螯合物及螯合效应。重要而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的关系(定性说明)。配合物几何构型和异构现象的基本概念和基本事实。配合物的杂化轨道理论。用杂化轨道理论说明配合物的磁性和稳定性。用八面体配合物的晶体场理论说明Ti(H2O)63+的颜色。软硬酸碱的基本概念和重要的软酸软碱和硬酸硬碱。
     9.分子间作用力 范德华力、氢键以及其他分子间作用力的能量及与物质性质的关系。
     10.晶体结构 分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体。晶胞(定义、晶胞参数和原子坐标)及以晶胞为基础的计算。点阵(晶格)能。配位数。晶体的堆积与填隙模型。常见的晶体结构类型:NaCl、CsCl、闪锌矿(ZnS)、萤石(CaF2)、金刚石、石墨、硒、冰、干冰、金红石、二氧化硅、钙钛矿、钾、镁、铜等。
     11.化学平衡 平衡常数与转化率。弱酸、弱碱的电离常数。溶度积。利用平衡常数的计算。熵(混乱度)的初步概念及与自发反应方向的关系。
     12.离子方程式的正确书写。
     13.电化学 氧化态。氧化还原的基本概念和反应式的书写与配平。原电池。电极符号、电极反应、原电池符号、原电池反应。标准电极电势。用标准电极电势判断反应的方向及氧化剂与还原剂的强弱。电解池的电极符号与电极反应。电解与电镀。电化学腐蚀。常见化学电源。pH、络合剂、沉淀剂对氧化还原反应影响的说明。
     14.元素化学 卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、锡、铅、硼、铝。碱金属、碱土金属、稀有气体。钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、钼、钨。过渡元素氧化态。氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性。常见难溶物。氢化物的基本分类和主要性质。常见无机酸碱的基本性质。水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出(不包括特殊试剂)和一般分离方法。制备单质的一般方法。
     15.有机化学 有机化合物基本类型——烷、烯、炔、环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、胺、酰胺、硝基化合物以及磺酸的命名、基本性质及相互转化。异构现象。加成反应。马可尼科夫规则。取代反应。芳环取代反应及定位规则。芳香烃侧链的取代反应和氧化反应。碳链增长与缩短的基本反应。分子的手性及不对称碳原子的R、S构型判断。糖、脂肪、蛋白质的基本概念、通式和典型物质、基本性质、结构特征及结构表达式。
     16. 天然高分子与合成高分子化学的初步知识(单体、主要合成反应、主要类别、基本性质、主要应用)。
    决赛基本要求
     本基本要求在初赛要求基础上增加下列内容,数学工具不涉及微积分。
     1.原子结构 四个量子数的物理意义及取值。氢原子和类氢离子的原子轨道能量的计算。s、p、d原子轨道轮廓图及应用。
     2.分子结构 分子轨道基本概念。定域键键级。分子轨道理论对氧分子、氮分子、一氧化碳分子、一氧化氮分子的结构和性质的理解及应用。一维箱中粒子模型对共轭体系电子吸收光谱的解释。超分子的基本概念。
     3.晶体结构 点阵的基本概念。晶系。根据宏观对称元素确定晶系。晶系与晶胞形状的关系。十四种空间点阵类型。点阵的带心(体心、面心、底心)结构的判别。正当晶胞。布拉格方程。
     4.化学热力学基础 热力学能(内能)、焓、热容、自由能和熵。生成焓、生成自由能、标准熵及有关计算。反应的自由能变化与反应的方向性。吉布斯-亥姆霍兹方程及其应用。范特霍夫等温方程及其应用。标准自由能与标准平衡常数。平衡常数与温度的关系。热化学循环。相、相律和单组分相图。克拉贝龙方程及其应用。
     5.稀溶液的通性(不要求化学势)。
     6.化学动力学基础 反应速率基本概念。速率方程。反应级数。用实验数据推求反应级数。一级反应积分式及有关计算(速率常数、半衰期、碳-14法断代等)。阿累尼乌斯方程及计算(活化能的概念与计算;速率常数的计算;温度对速率常数影响的计算等)。反应进程图。活化能与反应热的关系。反应机理一般概念及推求速率方程(速控步骤、平衡假设和稳态假设)。离子反应机理和自由基反应机理基本概念及典型实例。催化剂及对反应的影响(反应进程图)。多相反应的反应分子数和转化数。
     7.酸碱质子理论 缓冲溶液的基本概念、典型缓冲体系的配制和pH计算。利用酸碱平衡常数的计算。溶度积原理及有关计算。
     8.Nernst方程及有关计算。原电池电动势的计算。pH对原电池的电动势、电极电势、氧化还原反应方向的影响。沉淀剂、络合剂对氧化还原反应方向的影响。用自由能计算电极电势和平衡常数或反之。
     9.配合物的晶体场理论 化学光谱序列。配合物的磁性。分裂能、电子成对能、稳定化能。利用配合物平衡常数的计算。络合滴定。软硬酸碱。配位场理论对八面体配合物的解释。
     10.元素化学描述性知识达到国际竞赛大纲二级水平。
     11.自然界氮、氧、碳的循环。环境污染及治理、生态平衡、绿色化学的一般概念。
     12.有机化学描述性知识达到国际竞赛大纲二级水平(不要求不对称合成,不要求外消旋体拆分)。
     13.氨基酸、多肽与蛋白质的基本概念。DNA与RNA。
     14.糖的基本概念。葡萄糖、果糖、甘露糖、半乳糖。糖苷。纤维素与淀粉。
     15.有机立体化学基本概念。构型与构象。顺反异构(trans-、cis-和Z-、E-构型)。对映异构与非对映异构。endo-和exo-。D,L构型。
     16.利用有机物的基本反应对简单化合物的鉴定和结构推断。
     17.制备与合成的基本操作 用电子天平称量。配制溶液、加热、冷却、沉淀、结晶、重结晶、过滤(含抽滤)、洗涤、浓缩蒸发、常压蒸馏与回流、倾析、分液、搅拌、干燥。通过中间过程检测(如pH、温度、颜色等)对实验条件进行控制。产率和转化率的计算。实验室安全与事故紧急处置的知识与操作。废弃物处置。仪器洗涤与干燥。实验工作台面的安排和整理。原始数据的记录与处理。
     18.常见容量分析的基本操作、基本反应及分析结果的计算。容量分析的误差分析。
     19.分光光度法。比色分析。

    要看的书:<<无机化学>>,<<有机化学>>和<<分析化学>>.重点看前两本.

                                 关于化学竞赛
    1、书要多看,广博的知识可以为你提供更大的胜算,就算是爱因斯坦的大脑也无法以高中的知识完成试卷,应付初赛至少要有冬令营的全部知识储备。题要多做,但更重要的是分析,把容易错的地方,提前经历,避免考试栽跟头。一定要记住,题目是做出来的,不是看出来的,不做题永远不可能发现自己的错误。另外,切忌,自己做不出来的,千万不要看答案,把题目留下来,过一阵再来看看,不行就再等等,除非你认定自己的答案是最合理的,否则不要和答案对照,再修改修改。一旦看过解答,就要把题目研究透,看看答案和自己的答案有什么差别,自己所有的错误和标准答案是如何表述要在脑中铭记。
       
    2、要信大纲,又不能完全相信大纲,每年都有超纲,知识多学一点,绝没有坏处。但很多东西不必深入研究,比如薛定谔方程什么的,了解即可,记得深度和广度和理结合。
       
    3、不要畏惧分析、物化等计算型题目,那是你练习计算的最好机会。尤其是物化题目,动力学和热力学的,不要以为初赛不考就可以不做全部跳过,计算的能力和数据处理的细致性就是这些题目练出来的,不练这些题,你就等着有机无机推理计算时候一错一大把,不是这边粗心就是那边粗心。
       
    4、不要小看原子分子结构、元素周期律、溶液酸碱平衡、热力学、动力学这些初赛很少考的东西,它是你解其他题目的基础和后备知识。
       
    5、习惯平时原子量用四位,平时做题就要按有效数字规则处理答案,否则到考试的时候无法迅速适应。
       
    6、学会对知识有自己的总结性理解,不能死记知识,元素性质更多要从结构上来理解,有机反应,更多的理解它的机理。这样新的元素、陌生的有机反应就可以应付自如。
       
    7、平时计算器保持用一个,熟悉的计算器可以保证快速准确的计算。用生疏的计算器,错误率和时间会大大增加。
       
    8、不要以为你题目理解了,做出来的答案和标答差不多就行,你要明白,考试很多时候,答案和标答类似是不得分的,只有几乎完全一致才能得分。要练习力求表达方式和标答一致,越一致越好,能练到完全一样最好,花时间琢磨标答是如何表达的,跟他学表达方法。这一点主要是指以往的正式考卷,模拟题有时候自己的答案也不是很严密,很多时候有效数字处理的都不正确。
       
    9、练习读题准确细致,不要放弃任何细节,有时候看似废话实际是重要条件。题目不会答,就再读一遍题,答案经常在题目里。写答案之前再看一遍题目,理一下思路,写之后再看一遍题,看看有没有不合理或矛盾。
       
    10、为了搞竞赛绝对不要荒废其他学科,学校学习也要抓紧,没有数学物理生物的保障,很难取得好成绩。另外绝对不要有靠竞赛破釜沉舟的想法,高考竞赛两条路都要重视。
       
    11、考试前几天题目不要断,自己模拟考几次,限时计分,调整竞技状态。
       
    12、考试前半小时喝点提神的饮料会后好处。不要早喝,因有抑制思维作用。
       
    13、考试的时候不要估分,不要觉得差不多通过就可以放松,要每分必争。
       
    14、考试的时候,要专注仔细,做题要慢,能得的分都能得到就是高分。遇到简单题,不要兴奋,这里往往是最容易出错的地方。
       
    15、写方程式注意化学环境,酸碱环境、水体系还是非水体系、什么条件加热还是什么,有没有催化剂,产生气体还是沉淀,根据反应环境调整底物和产物的存在形式,能写离子方程式写离子方程式,HCl之类在水溶液一定拆成离子形式,有机反应不要光写有机产物忘记无机产物,最后千万配平完要检查。
       
    16、写表述性题能多写就多写,但千万保证没有科学性错误,推理计算性题过程要严密,合理的假设和忽略是必要的,但要说清楚。表述性和计算推理的过程要专门练习。
       
    17、分析题方程式一定要写,基本一个一分,不要写个系数比就算了。
       
    18、看不懂题也要做,不要一个字不写,能写什么写什么,能求什么求什么。分析题不知道反应系数比假设系数也要算,注意硫酸等二元酸的氢离子,不要少一半,还有分析题求浓度不要忘记体积的变化。
       
    19、热力学和分析千万注意单位,有时乘1000有时除1000。
       
    20、有机命名注意主链和位次,官能团命名顺序不要搞错。
       
    21、不要以为你知道的错误就不会犯,考试的时候,很多东西会牵制你的精力,这次考试我因为低级失误丢了7分,全是考前提醒自己不要错的。
       
    22、答案如果荒谬但是你找不出与题目要求矛盾的地方,就要大胆写。但有矛盾,一定要改掉!不管其他如何符合条件。
       
    23、不要有思维定势,相信每个题都是全新的不要不思考拿以前的套,另外,两体类似的题,比如上面问溶解度的变化原因是氢键下面一问问另外东西溶解度原因别想当然写氢键,多想想。
       
    24、最后,最重要的一点,千万不要以为题目有错,绝对不可能的!!要不停对自己说,题目这么说,为什么不信呢?
       

    25、另外争取一等奖基本靠实力,后面选拔其他因素太多,不要抱有必胜之类的想法。

    09-12-11 | 添加评论 | 打赏

    评论读取中....

  • 0

    shenshanshan7

    我只能用文字来给你解释,这是由于相对论的提出,当你以光速旅行时,你的质量是与静止时不一样的,当你以一个运动的物体作为参照物时,你的速度当然也以地球为参照物得到的速度不一样,道理是一样的,我们知道宇宙里是没有超光速的东西,再根据光速不变原理,假设有一物体在宇宙中接近光速旅行时,他在宇宙中行驶一天,而地球已过了几亿年了,注意此时的速度是接近光速,所以,你说的几十年是不对的,因此有人预测,若物体以无限接近光速行驶甚至是超光速行驶的话,将会出现时光倒流的现象。这就是相对论的时空观,即:时间和空间的关系。 那就回不到地球上来了,一切都没有变. 关于这个因相对论而提出的"钟慢定理"的确很多人理解不了,包括我.我查了<宇宙论>,一千多页的书,也还是不理解,惟一知道的是这个定理的提出是依据一个数学公式推出来的,(相对论也一样).所以我想这个公式如果不对的话那推论也不对了.这是有可能的,如宇宙常量在最开始的时候被爱因斯坦引入公式,后来证明是错的. 光速旅行回地球后,并不是几十年以后,而是与地球依然同时!!
    因为相对于旅行的人来说,地球也是以光速旅行再回来。那么旅行者会认为是地球年轻了几十年。
    这就是当时困扰物理界相对论的
    孪生子悖论!!!!
    但爱因斯坦聪明的解决了 这个问题:
    在离开和回来的 过程中 肯定有一个加速(变速)的阶段,
    如果考虑到这个阶段的相对论效应
    上面的时差会消除
    当然加速过程中要用到广义相对论。
    建议你参考“孪生子悖论”
    或者你用狭义相对论处理来回过程中的匀速阶段
    用广义相对论处理变速阶段
    你算出来的结果是
    旅行者与地球依然同时!!!!!
    以上答案比较简洁,只是个思路。希望你能满意
    若需详细解答
    请来信

    爱因斯坦认为:一个人以光速运动,时间随之变慢,所以当你以光速运动,再回到地球,已是几十年以后了.

    09-12-27 | 添加评论 | 打赏

    评论读取中....

  • 0

    lx875gm59

    《新世纪地球物理发展和展望》前言







    新世纪的地球物理



    Larry Lines,John P.Castagna和Sven Treitel著  严建文译











    进入21世纪,我们注意到在地球物理领域发生了许多变化。如本文所要描述的那样,通过各种定量方法(如3D地震革命)来进一步提高地球物理数据的质量和实用性仍然是大势所趋.从更大范围来看,这种变化是与计算技术和相关学科的发展紧密相连的。计算技术和相关学科的发展使得即使是在我们的模型不断地逼近于真实地质模型的条件下,我们也能够有效地实现各种地球物理方法,不断地提高我们对这些方法的理解水平。因此,与过去任何时候相比,地球物理方法现在能够提供更大距离处的具有更高信噪比的更为清晰的图像。相应地,勘探人员的工作效率要远远高于是10年前。地质资源在不久的将来会枯竭的预测仍然被证明是错误的,由于地球物理进步的影响,情形并不如某些预言家所预测的那样。我们期望这种发展的趋势一直延续到21世纪,并且在我们的前面有许多令人鼓舞的方法出现。要注意的一点是,尽管研究的推动作用暂时不会体现出来,但目前关于研究的经费投入不足,这会导致未来地球物理数据改善的速度降低,从而最终导致较低的勘探成功率。不知道未来的投资者是否意识到,“产量”的降低是目前研究领域的投入不足的直接后果,但这种结果我们会看到的。



    本专辑的目的就是阐述勘探地球物理的现状:我们已经达到什么水平,我们正处在什么水平,在新的世纪里,前景是什么。我们向各学科领域的学科带头人征集了13篇论文,这些文章论述了地球物理研究和开发的过去、现在和未来的方向,文章的题目是:



    (1)地震成像(Samuel H. Gray)



    (2)地震信号处理--新世纪展望(Peter Cary)



    (3)地球物理反演的过去、现在和将来--新世纪分析(Sven Treitel和Larry Lines)



    (4)油藏地球物理(Wayne D.Pennington)



    (5)新世纪的工程和环境地球物理(Don W.Steeples)



    (6)新世纪开始时的重磁法(R.O.Hansen)



    (7)新世纪的电磁勘探(Karen R.Christopherson)



    (8)地震各向异性(Leon Thomsen)



    (9)地震岩性分析技术的最新进展(John P.Castagna)



    (10)对地震属性的理解(Alistair R.Brown)



    (11)多分量地震学--下一次浪潮(Thomas L.Davis)



    (12)时延地震油藏监测(David E.Lumley)



    (13)新世纪地震数据采集(Steve Roche)



    如所有的预测那样,有些预测可能是错误的、出乎意料的,有些甚至会发生不可预测的革新,这就是技术发展的特征,它使得地球物理成为一个刺激人和吸引人的领域。我们期望读者从这些文章中能受到启发。



    有关地球物理的最新发展资料,您可以参照中国地球物理网站:.igp/gol/index.php

    上面有不少关于地球物理的最近进展

    09-12-27 | 添加评论 | 打赏

    评论读取中....

  • 0

    ncgoc22

    地表温度就是指地球表面的温度,包括陆地表面和海洋表面.而地面温度就是指陆地表面的温度,是地温.和气温不同,气温是指的空气的温度,大至离地表1.5米高的空气温度.
    温室效应,又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应。如果大气不存在这种效应,那么地表温度将会下降约330C或更多。反之,若温室效应不断加强,全球温度也必将逐年持续升高。自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系列严重问题,引起了全世界各国的关注。
    温室有两个特点:温度较室外高,不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室,是让太阳光能够直接照射进温室,加热室内空气,而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发,使室内的温度保持高于外界的状态,以提供有利于植物快速生长的条件。
    由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。
    它会带来以下列几种严重恶果:
    1) 地球上的病虫害增加;
    2) 海平面上升;
    3) 气候反常,海洋风暴增多;
    4) 土地干旱,沙漠化面积增大。
    科学家预测:如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展,到2050年全球温度将上升2-4摄氏度,南北极地冰山将大幅度融化,导致海平面大大上升,一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中,其中包括几个著名的国际大城市:纽约,上海,东京和悉尼。
    温室效应是怎么来的?我们能做什么?
    温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
    二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。因此,二氧化碳也被称为温室气体。
    人类活动和大自然还排放其他温室气体,它们是:氯氟烃(CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林,尤其是热带雨林。
    为减少大气中过多的二氧化碳,一方面需要人们尽量节约用电(因为发电烧煤〕,少开汽车。另一方面保护好森林和海洋,比如不乱砍滥伐森林,不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林,减少使用一次性方便木筷,节约纸张(造纸用木材〕,不践踏草坪等等行动来保护绿色植物,使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。

    09-12-27 | 添加评论 | 打赏

    评论读取中....

精华知识
更多  
意见反馈 帮助