关于小学突出人文校园创造教育的建议

关于小学突出人文校园创造教育的建议
09-02-26  匿名提问 发布
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    eexpp

    美国小学注重人文教育


    春天走进北维州福洛丽丝小学,仿佛走进「迪斯尼乐园」的「小小世界馆」( It’s Small World ),穿著各国服饰的纸娃娃在校园最显眼的墙上排排站,争奇斗艳,引人注目!

    充满各国风情的纸娃娃

    五年级的集体创作


    每个纸娃娃有一个大人的整条手臂那麼长,娃娃的头发是毛线做的,依不同的人种,配上金发、黑发或棕发;身上穿的各国服饰,都是以真实布料裁剪制作,或以类似布料花纹的纸裁成的。

    这个叫做「世界娃娃」( Country Dolls )的劳作( project ),每年春天由全体五年级学生通力合作,隆重登场!虽然年年主题一样,因「制作人」不同,做出代表各国的纸娃娃便各有不同风貌!譬如去年的「日本」是个绑头巾、带长刀的武士,今年却是个梳高发髻、穿和服的淑女……

    从劳作中认识各国文化

    美国典型的「寓教於乐」


    劳作开始前,老师先把各国的国名做成纸签给小朋友抽,小朋友抽到国名后,先去图书馆搜集该国资料、寻找人物图片,然后依样画葫芦,做成身穿该国服饰的纸娃娃。小朋友制作时,同时学习该国的国旗、人口、饮食文化、周年大事、风俗习惯、文化背景……等等,并作成书面报告,每个学生轮番上台报告学习心得,老师在台下打分数。

    美国的小学教育很少是教条式教导,老师常常利用「动手做劳作」的方式,让小朋友从中学习。譬如小朋友为了做出出色的纸娃娃,从书上查资料、进而学习世界各国文化,这就是美国最典型的「寓教於乐」的教学方式!

    每个学生有自己的笛子


    三年级开始学乐器


    美国各州的教育补助经费不同,导致各州对小学生的「差别待遇」!譬如有些地方的小学生有校车搭,有些地方则没有!住在北维州费尔费克斯郡(注一)的小朋友很幸运,因为该郡的教育补助经费充裕,平均每个学生一年约有一万两千美元教育补助金,小学生不仅天天搭校车上学,学校还提供选修乐器课程。


    以福洛丽丝小学来说,三年级以上的小朋友开始学习乐器——每个小朋友可以拥有一支上面刻著自己姓名的专属笛子!四年级以后学校提供弦乐器(如小提琴、中提琴)的学习课程(琴自备)供选修;五年级以上则可以选修合唱团或乐队(如横笛、竖笛、萨克斯风、喇叭…)等课程。

    四年级开始学小提琴


    半年后开音乐会


    四年级生可以选修小提琴,从没拉过小提琴的学生,老师先教他们「手指拨弦」,以拨弦方式拨出美国小学生耳熟能详的「玛丽有只小绵羊」( Mary had a little lamb )和「热十字面包」( Hot cross buns )等乐曲,小朋友从拨弦中引发兴趣,紧接著便学习拉弓技巧。每周一次的小提琴课程在几个月后,也能有模有样的拉出好听的歌曲,甚至举办音乐演奏!

    福洛丽丝小学学年快结束时,四年级以上的小朋友会举办联合音乐演奏会。晚上七点钟在学校的大餐厅裏,从四年级到六年级组成庞大的乐团,为与会家长演奏十几首乐曲,热热闹闹为一年的学习成果拉下闭幕礼。

    劳作和音乐,形成美国人文教育的特色,小学生在学习中动手又动脑,从小建立灵活的学习模式!这样的教育方式,是不是很值得我们学习呢?

    (8/18/06刊於国语日报原稿)

    (注一):Fairfax County 就在美国首都旁边,是美国人民纳税总金额很高的城市(人民很多是从事高科技、律师、医生、政府官员……),再加上涌入大量的华裔、印度裔人口,那些注重教育的家长大大刺激与提升了教育的素质。参考资料:http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=yenlinhuang40&f_ART_ID=408121

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    tcowei

    美国小学注重人文教育


    春天走进北维州福洛丽丝小学,仿佛走进「迪斯尼乐园」的「小小世界馆」( It’s Small World ),穿著各国服饰的纸娃娃在校园最显眼的墙上排排站,争奇斗艳,引人注目!

    充满各国风情的纸娃娃

    五年级的集体创作


    每个纸娃娃有一个大人的整条手臂那麼长,娃娃的头发是毛线做的,依不同的人种,配上金发、黑发或棕发;身上穿的各国服饰,都是以真实布料裁剪制作,或以类似布料花纹的纸裁成的。

    这个叫做「世界娃娃」( Country Dolls )的劳作( project ),每年春天由全体五年级学生通力合作,隆重登场!虽然年年主题一样,因「制作人」不同,做出代表各国的纸娃娃便各有不同风貌!譬如去年的「日本」是个绑头巾、带长刀的武士,今年却是个梳高发髻、穿和服的淑女……

    从劳作中认识各国文化

    美国典型的「寓教於乐」


    劳作开始前,老师先把各国的国名做成纸签给小朋友抽,小朋友抽到国名后,先去图书馆搜集该国资料、寻找人物图片,然后依样画葫芦,做成身穿该国服饰的纸娃娃。小朋友制作时,同时学习该国的国旗、人口、饮食文化、周年大事、风俗习惯、文化背景……等等,并作成书面报告,每个学生轮番上台报告学习心得,老师在台下打分数。

    美国的小学教育很少是教条式教导,老师常常利用「动手做劳作」的方式,让小朋友从中学习。譬如小朋友为了做出出色的纸娃娃,从书上查资料、进而学习世界各国文化,这就是美国最典型的「寓教於乐」的教学方式!

    每个学生有自己的笛子


    三年级开始学乐器


    美国各州的教育补助经费不同,导致各州对小学生的「差别待遇」!譬如有些地方的小学生有校车搭,有些地方则没有!住在北维州费尔费克斯郡(注一)的小朋友很幸运,因为该郡的教育补助经费充裕,平均每个学生一年约有一万两千美元教育补助金,小学生不仅天天搭校车上学,学校还提供选修乐器课程。


    以福洛丽丝小学来说,三年级以上的小朋友开始学习乐器——每个小朋友可以拥有一支上面刻著自己姓名的专属笛子!四年级以后学校提供弦乐器(如小提琴、中提琴)的学习课程(琴自备)供选修;五年级以上则可以选修合唱团或乐队(如横笛、竖笛、萨克斯风、喇叭…)等课程。

    四年级开始学小提琴


    半年后开音乐会


    四年级生可以选修小提琴,从没拉过小提琴的学生,老师先教他们「手指拨弦」,以拨弦方式拨出美国小学生耳熟能详的「玛丽有只小绵羊」( Mary had a little lamb )和「热十字面包」( Hot cross buns )等乐曲,小朋友从拨弦中引发兴趣,紧接著便学习拉弓技巧。每周一次的小提琴课程在几个月后,也能有模有样的拉出好听的歌曲,甚至举办音乐演奏!

    福洛丽丝小学学年快结束时,四年级以上的小朋友会举办联合音乐演奏会。晚上七点钟在学校的大餐厅裏,从四年级到六年级组成庞大的乐团,为与会家长演奏十几首乐曲,热热闹闹为一年的学习成果拉下闭幕礼。

    劳作和音乐,形成美国人文教育的特色,小学生在学习中动手又动脑,从小建立灵活的学习模式!这样的教育方式,是不是很值得我们学习呢?

    (8/18/06刊於国语日报原稿)

    (注一):Fairfax County 就在美国首都旁边,是美国人民纳税总金额很高的城市(人民很多是从事高科技、律师、医生、政府官员……),再加上涌入大量的华裔、印度裔人口,那些注重教育的家长大大刺激与提升了教育的素质。参考资料:http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=yenlinhuang40&f_ART_ID=408121

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    美国小学注重人文教育


    春天走进北维州福洛丽丝小学,仿佛走进「迪斯尼乐园」的「小小世界馆」( It’s Small World ),穿著各国服饰的纸娃娃在校园最显眼的墙上排排站,争奇斗艳,引人注目!

    充满各国风情的纸娃娃

    五年级的集体创作


    每个纸娃娃有一个大人的整条手臂那麼长,娃娃的头发是毛线做的,依不同的人种,配上金发、黑发或棕发;身上穿的各国服饰,都是以真实布料裁剪制作,或以类似布料花纹的纸裁成的。

    这个叫做「世界娃娃」( Country Dolls )的劳作( project ),每年春天由全体五年级学生通力合作,隆重登场!虽然年年主题一样,因「制作人」不同,做出代表各国的纸娃娃便各有不同风貌!譬如去年的「日本」是个绑头巾、带长刀的武士,今年却是个梳高发髻、穿和服的淑女……

    从劳作中认识各国文化

    美国典型的「寓教於乐」


    劳作开始前,老师先把各国的国名做成纸签给小朋友抽,小朋友抽到国名后,先去图书馆搜集该国资料、寻找人物图片,然后依样画葫芦,做成身穿该国服饰的纸娃娃。小朋友制作时,同时学习该国的国旗、人口、饮食文化、周年大事、风俗习惯、文化背景……等等,并作成书面报告,每个学生轮番上台报告学习心得,老师在台下打分数。

    美国的小学教育很少是教条式教导,老师常常利用「动手做劳作」的方式,让小朋友从中学习。譬如小朋友为了做出出色的纸娃娃,从书上查资料、进而学习世界各国文化,这就是美国最典型的「寓教於乐」的教学方式!

    每个学生有自己的笛子


    三年级开始学乐器


    美国各州的教育补助经费不同,导致各州对小学生的「差别待遇」!譬如有些地方的小学生有校车搭,有些地方则没有!住在北维州费尔费克斯郡(注一)的小朋友很幸运,因为该郡的教育补助经费充裕,平均每个学生一年约有一万两千美元教育补助金,小学生不仅天天搭校车上学,学校还提供选修乐器课程。


    以福洛丽丝小学来说,三年级以上的小朋友开始学习乐器——每个小朋友可以拥有一支上面刻著自己姓名的专属笛子!四年级以后学校提供弦乐器(如小提琴、中提琴)的学习课程(琴自备)供选修;五年级以上则可以选修合唱团或乐队(如横笛、竖笛、萨克斯风、喇叭…)等课程。

    四年级开始学小提琴


    半年后开音乐会


    四年级生可以选修小提琴,从没拉过小提琴的学生,老师先教他们「手指拨弦」,以拨弦方式拨出美国小学生耳熟能详的「玛丽有只小绵羊」( Mary had a little lamb )和「热十字面包」( Hot cross buns )等乐曲,小朋友从拨弦中引发兴趣,紧接著便学习拉弓技巧。每周一次的小提琴课程在几个月后,也能有模有样的拉出好听的歌曲,甚至举办音乐演奏!

    福洛丽丝小学学年快结束时,四年级以上的小朋友会举办联合音乐演奏会。晚上七点钟在学校的大餐厅裏,从四年级到六年级组成庞大的乐团,为与会家长演奏十几首乐曲,热热闹闹为一年的学习成果拉下闭幕礼。

    劳作和音乐,形成美国人文教育的特色,小学生在学习中动手又动脑,从小建立灵活的学习模式!这样的教育方式,是不是很值得我们学习呢?

    (8/18/06刊於国语日报原稿)

    (注一):Fairfax County 就在美国首都旁边,是美国人民纳税总金额很高的城市(人民很多是从事高科技、律师、医生、政府官员……),再加上涌入大量的华裔、印度裔人口,那些注重教育的家长大大刺激与提升了教育的素质。参考资料:http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=yenlinhuang40&f_ART_ID=408121

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