幼儿园如何有效的利用教具

幼儿园如何有效的利用教具
09-06-03  匿名提问 发布
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    bozy088

    各县市区教育局、衡水开发区、衡水湖管委会社发局、市直中学、

    幼儿园:



    为了深化教育改革,积极进行新课程标准实验,总结和推广开展自制教具和实验教学活动的经验,培养师生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育,根据省教育厅《关于举办河北省第九届优秀自制教具评选活动的通知》(冀教备[2008]5号)文件精神,经研究,定于2008年12月至2009年3月份开展全市自制教具评选活动,优秀作品将参加省级评选。现将有关事宜通知如下:
    一、 评选范围

    (一)   自制教具评选范围、分类

    1、评选范围

    (1)凡在中小学各学科(含特殊教育,以下同)教学中使用的,由教师、学生或师生设计制作,以前未参加过市级以上评选,或虽已参加过评选但又有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品,已申请专利的自制教具应是专利人同意公开的)。鼓励师范院校师生积极参与中小学各学科教具的制作。

    (2)利用计算机采集和处理数据的教学实验装置(不含纯计算机软件、课件和声像资料)。

    2、自制教具作品的分类

    自制教具作品分教师作品和学生作品,其应用领域:(1)小学:语文、数学、科学、音乐、美术、体育、英语、综合实践活动;(2)中学:语文、数学、物理、化学、生物、地理、技术、综合实践活动、音乐、美术、体育、英语;(3)其它:如特教等。

    (二)幼儿园自制玩教具评选范围

    1、幼儿园教学中使用的,由幼儿园教师或其他幼教工作者自己设计制作、或对工业化产品进行创新改造的自制玩教具,以前未参加过国家级或省级评选,或虽已参加过评选但近期有重大改进和创新的自制玩教具;

    2、工业化生产的玩教具、纯计算机软件类作品及声像资料类作品不在评选范围之内。

    二、评选条件

    (一)教师自制教具评选条件

    1、科学性。参评教具应符合科学原理,体现科学知识和科学过程相统一的原则,有利于学习科学知识,树立科学意识,掌握科学方法和实验操作技能。

    2、教育性。符合基础教育课程改革的基本理念;有利于推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力;有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

    3、创新性。教具设计新颖,构思巧妙,体现新的实验活动方式、方法和内容;在应用新技术、新材料、新工艺、新方法等方面有所创新和发展;在信息技术与传统实验方面有所创意。

    4、启发性。能引发学习兴趣和思考,适于探究式教学,有利于学生主动参与、合作交流。

    5、实用性。取材容易,结构简单,易于操作,性能稳定,通用性好,安全可靠,造价低廉,外形美观,便于自制推广;有助于环保和可持续发展。

    (二)学生自制教具评选条件

    1、实用性:制作的教具与学习内容、实验内容协调一致;能体现学中做、做中学和学科学、用科学的能力。

    2、科学性:符合科学原理,有利于学习科学知识,掌握科学方法和实验操作技能,有利于树立科学思想和科学精神。

    3、创新性:构思巧妙,富有新颖性,有利于激发学习兴趣,促进动手动脑。

    4、简易性:取材容易,制作简单,使用安全,造价低廉,便于推广。

    5、真实性:符合年龄特点、知识水平和能力水平,具有独立创作的真实性。

    (三)幼儿园优秀自制玩教具作品评选条件

    1、科学性和教育性:自制玩教具应符合科学原理,符合幼儿园教育教学工作特点,遵循幼儿教育的基本规律,内容丰富,具有鲜明的教育性、时代性。

    2、创新性和趣味性:构思巧妙,设计新颖,能满足幼儿游戏和学习兴趣的需要,趣味性、实用性和可推广性。

    3、简易性和可玩性:就地取材,材料易得,制作方法简单,可操作性和游戏性强。提倡节约成本,充分利用当地的优势资源,倡导教师和幼儿共同参与制作和游戏。

    4、安全性和环保性:外形美观,工艺精良,性能稳定,安全可靠,节能环保。

    三、作品申报

    1、自制教具评选以县市区为参评单位,根据评选范围和条件,在广泛征集、层层选拔的基础上,各县市区可推荐不多于6件教师作品(其中,中学教师作品3件,小学教师作品3件)、3件学生作品、3件幼儿园自制玩教具,市直中学推荐3件作品,市直幼儿园推荐3件作品。

    2、自制教具作者需填写《衡水市2009年优秀自制教具评选活动教师作品申报表》(见附件1)或《衡水市2009年优秀自制教具评选活动学生作品申报表》(见附件2),申报幼儿园自制玩教具的填写《衡水市幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表 》(附件3),由各县市区教学仪器站(开发区、衡水湖管委会社发局,市直学校),加盖公章上报。

    3、各类申报表一律用A4纸打印,制作方法和使用方法尽可能详细明了,用图示配合说明。

    4、所申报的作品必须是已在教学活动中使用的自制教具或玩教具,有明显的教学效果。申报作品的相关资料包括作品制作工艺、特点、使用及效果,附照片或录像资料。

    5、合作作品的申报者不得超过3人。学生合作者应是同一学历段(小学、初中、高中、师范院校)的学生。报送的学生作品,必须由学生自己动手制作。

    6、各参评单位需填写“参评作品汇总表”,中学教师作品、小学教师作品、学生作品、幼儿园作品分别汇总,word文件格式,宋体、小四号字,表格式样如下:

     参评作品汇总表

    序号
    参评单位名称
    作品

    名称
    作者姓名
    作者

    单位
    应用学科

    01
    ××县





    02
    ××县





    ……







             

    7、各县市区(开发区、衡水湖管委会社发局,市直学校)将各类申报表一式2份、“参评作品汇总表”1份(附电子文档)、活动开展情况总结(附电子文档)及作品相关资料于2009年3月10日前报衡水市教育技术装备站仪器科。

    联 系 人:朱林  夏文宝  王海霞    电话:5236136

    邮箱地址:hsyqk@yahoo.com.cn



    附件:

    1、衡水市2009年优秀自制教具评选活动教师作品申报表

    2、衡水市2009年优秀自制教具评选活动学生作品申报表

    3、衡水市幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表

































    二OO八年十一月三十日











    主题词 :     优秀自制教具       评选        通知  

    衡水市教育局办公室                2008年11月29日 印    

                                  (打印35份)      






    附件1:

    衡水市2009年优秀自制教具评选活动教师作品申报表

    申请人单位全称:                                   填表日期:   年  月  日                                                                                                                                                    

    自制教具名称


    制成日期

    使用学科


    制作人
    第一作者

    性别

    学历

    从教专业


    第二作者

    性别

    学历

    从教专业


    第三作者

    性别

    学历

    从教专业


    制作人联系方式


    使用的主要材料及估价

    外协项目及估价


    自制教具介绍(特点、用途、制作方法、使用方法,并配图示说明,注明图题图号及相关的结构尺寸,可附页)

                       




    教学中的应用情况和效果


    制作人所在单位意见








                      (盖章)    年    月    日

    县教育局意见

    及结果








                       (盖章)   年     月    日

    备注





    附件2:

    衡水市2009年优秀自制教具评选活动学生作品申报表

            市      县(市、区)                    填表日期:     年  月  日                                                                                                                                                    

    作品名称


    制成日期

    使用学科


    制作人
    第一作者

    性别

    年龄

    学校


    第二作者

    性别

    年龄

    学校


    第三作者

    性别

    年龄

    学校


    指导老师

    专业

    联系方式


    使用的主要材料及估价

    外协项目及估价


    作品介绍(特点、用途、制作方法、使用方法,并配图示说明,注明相关的结构尺寸,可附页)。

                       




    使用情况和效




    制作人所在学校意见








                    (盖章)     年  月  日

    县级评选意见及结果










                     (盖章)    年   月   日

    备注






    附件3:

    衡水市幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表











    作品名称:                              



    申报者:                                



    申报者所在单位全称:                        

















    衡水市2009年优秀自制教具评选活动组委会制




    申 报 者 情 况

    第一作者
    姓  名

    性别

    民族


    学  历

    专业

    职称


    单位全名

    电话


    单位地址

    邮编


    移动电话

    E-mail


    第二作者
    姓  名

    性别

    民族


    学  历

    专业

    职称


    单位全名

    电话


    单位地址

    邮编


    移动电话

    E-mail


    第三作者
    姓  名

    性别

    民族


    学  历

    专业

    职称


    单位全名

    电话


    单位地址

    邮编


    移动电话

    E-mail










    作品外形和结构

    介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、估价等(可附图示说明)





























    作品主要功能和特点

    介绍该作品适用年龄、基本使用方法和主要作用



















    作品制作方法

    介绍该作品的制作过程,关键要领,可附图示说明























    作品使用效果













    申报者所在单位的意见


                        单位盖章

    单位负责人签名:                年  月  日 

    参评单位意见


    主管领导签名:      县教育局盖章

                           年  月  日 

    备 注

    09-06-03 | 添加评论 | 打赏

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    王涵玉

    对于日益成长着的幼儿来说十分重要的、吸引着自己的兴趣的事和所做的事,从大人的角度来看,都是一些没有意义的事和游戏。但是,对于幼儿来说,这决不单单是所谓有的玩。它是为提高孩子智能及运动能力而进行的重要工作。

      孩子的玩具希望能成为按儿童成长阶段制作而成的,并且它应是适合儿童各个年龄阶段的东西。或者,即使是一件玩具,也能是按孩子大脑的发展并成为各种各样的东西来使用。不然的话,则不能成为大脑发展的良伴益友。在为选择怎样的玩具给孩子去玩而感到头疼之前,希望父母们先思考一下玩具对于儿童来说具有什么样的意义。

      很多母亲以为只有玩具店和百货店的玩具柜台出售的才是玩具。其实,只要孩子喜欢玩的,不管是落在马路上的小石子也好,碎木片也好,都是极好的玩具,也许把它们称之为唤起无限的幻想和构思的最好的玩具更为合适。

      特别是从3岁到学龄前的儿童,是以尝试错误法获取知识的时期。所以,要求并不是只凭一种玩具,而是希望孩子自己能够来选择各种各样的玩具,并能自己动脑筋想办法。玩具的意义,在于依靠自己的构思并依靠自己力量去进行创造。

      譬如,从很早以前就有积木玩具,近几年又出现了拆装式玩具。玩堆沙的时候可以有铁锹和铅桶、绘画用的蜡笔,再大一点时也可有剪刀。若只有一种用途的玩具,虽然一天两天会感到有趣,但很快就会玩腻,他马上又会想要去获得别的玩具

    10-03-28 | 添加评论 | 打赏

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