有没有能人帮忙设计一下这个建设校园网络的作业

某个学校建设校园网络。
学校情况基本情况如下:
学校下属机关部门(包括校办、人事处、财务处等,可用机关子网1、子网2等表示)8个,每个部门有计算机不超过30台;机关部门全部在一幢办公楼内,各部门距离不超过100米;
学校下属院系15个(可用学院子网1、学院子网2等表示),每个院系有计算机不超过240台;每个院系都座落在单独的建筑物。
学校图书馆座落在单独建筑,有200台计算机的电子阅览室,需接入校园网。图书借阅管理系统有计算机50台,应和电子阅览室计算机处于不同的子网。
学校网络中心位于机关办公楼内,机关办公楼和各院系的建筑物距离均超过500米;
应用需求如下:
现要求各部门和院系单独组成子网,并且与网络中心千兆连接;部门和院系内部百兆到桌面。校园网内部使用内部IP地址。校园网须联入INTERNET。考虑网络安全。
要求:
(A) 画出网络拓扑图,并在图中标出设备型号。给出子网规划和IP地址分配(使用内部IP地址),每个子网缺省网关地址、掩码,列表表示。对方案做出简要说明。
(B) 给出设备清单和端口配置(端口数量、采用什么介质的端口等),列表表示。
(C) 核心交换机要求:
a. 背板:256G
b. 包转发速率:173Mpps
c. 扩展插槽>=6个
d. 双电源
(D) 要求网络方案是一个可实施的方案。因此所有设备数量、配置等均要详细。

一、 大作业具体要求:
1、 严格按照大作业的(A)、(B)、(C)、(D)要求完成,否则至多分数为60分。
2、 网络需求已经给出,无需考虑服务器等,无需给出方案可行性等描述。
3、 要求给出的是一个可执行的方案。网络设备从H3C、锐捷网络、思科厂家选型。具体型号可以参阅以上所列设备厂商的产品手册或上厂商网站查询。如果没有按照规定的网络设备品牌做方案,按不及格处理。
4、 网络设备需要列表说明型号、所配模块、数量等信息。如下表:

型号 设备描述 数量
核心交换机    
LS-6502-XG S6502以太网交换机总装机箱 1
LS8M1T12PE Quidway S6500-12端口千兆以太网电口+4端口千兆以太网SFP光口交换路由模块 1
SFP-GE-SX-MM850-A 光模块-SFP-GE-多模模块-(850nm,0.55km,LC) 3
路由器    
AR 28-11 Quidway AR 28-11路由器主机(100-240VAC)(1高速同异步串口/100-240VAC/2FE/2 SIC slots/1 MIM slot) 9
CAB-V35DTE 同异步串口(SA)V.35 DTE电缆 9
CAB-V35DCE 同异步串口(SA)V.35 DCE电缆 9
三层交换机    
LS-3928TP-SI Quidway S3928TP-SI以太网交换机主机,24个10/100Base-T,2个千兆SFP上行口,2个10/100/1000Base-T,交流供电 3
SFP-GE-SX-MM850-A 光模块-SFP-GE-多模模块-(850nm,0.55km,LC) 3
二层交换机    
LS-S2403H-EI Quidway S2403H-EI以太网交换机主机(220V),25×10/100M TX,1×FE Slot 3
09-09-27  sztlmo 发布
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  • 0

    ctbhws

    G
    开展语文活动,推进校园文化建设、
    强化学校德育建设
    学校是一个育人的场所,这里,应该拥有浓厚的文化气息。从而让生活在这里的学生感受着高尚的道德熏陶,聆听着所仰慕的伟人的教诲,吹拂着满面的文化春风,触摸着时代的脉搏,滋补着精神的营养,吸收着进取的动力。要让学校充满着这样的文化气息和道德熏陶氛围,语文活动就肩负了不可替代的神圣使命。本文就语文活动在推进校园文化建设、强化德育建设中可以起到的作用,作一些粗略的阐述: 一、优化文化环境,打造精神家园
    为优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们可以在每届新生入学时,围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论,对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见,形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前,档案室可以向师生提供一些图文资料,让活动开展得更有深度,更有文化味。这样做,既让学生深入了解了学校的规章制度,又让学生参与了学校的文化建设。
    同时还可以就校园内拥有的假山、花园、喷水池,生物园、地理园,参天古树,大片的绿地,楼台阁榭等命名或者题写诗文对联,甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华,在这样的活动中推进校园文化建设,也让学生在活动中真正了解学校,进而热爱学校。有了这些主体自己参与的文化建设,所创设的文化环境,对学生来说,肯定是乐于接纳的优良的育人环境。
    还譬如学生宿舍是他们经常进出的地方,也是他们的家,何不让他们去自己设计,去起一个有文化色彩的温馨的名字;去做一些有个性的装饰,挑选些他们喜欢的明星照片……二、让学生自择喜欢的名句格言,营造高尚的校园文化氛围
    学校是学生们生活的主要场所,他们的大部分时间生活在学校,这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。这样,他们才会投入最大的注意力。譬如,可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言,甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想想,如果是他们亲自选择或者书写的名句格言,他们能不注意吗?也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人,然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广,影响一定深刻,可以每个学年搞一次,让他们经常受到发自自我要求的教育。但是,目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里,细心的学生可能注意到了,而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用,当然大打折扣。三、运用校园文化载体,加强思想政治教育
    我校图书室,藏书比较多,而且大多图书是近年购进,内容比较新;学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全;并有电子阅览室,可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体教学和网络系统已经建立;有的教室还配置了电视机;学校还有自己的广播站、校刊《流金岁月》、校报……这一系列的校园文化载体,我们都应该很好地利用起来,为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,推进校园文化建设、 强化德育建设,作出突出贡献。一方面,我们可以充分发挥学校的图书资源的作用,可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动,诱发学生读几本好书,从而培养健康的情操;另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用,通过“看新闻、评时事”的活动,来培养学生关心时事政治的好习惯,将学生的视野拓展开。这些活动不仅推进了校园文化建设,也培养了学生的学习能力,还会真正提升学生的道德情操。
    当然,多媒体网络,作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时,又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。譬如,由于网络文化的鱼龙混杂,良莠不齐,在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候,如果不及时发现问题,堵塞不良文化的侵袭,给青少年学生带来的危害是不堪设想的。因而,必须引导学生正确运用网络,可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力,也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论,探讨抵制办法。总之,加强网络道德建设,也是语文活动的重要课题之一。四、 重视第二课堂活动,占领校园文化阵地
    积极开展第二课堂活动,培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。
    比如,语文课完全可以要求学生在某段时间里,去收集一定数量的民间故事,或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语,甚至一些好的店面名称,作出说明,编成集子……
    还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动,既提高学生的思辨及写作能力,也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机,特别是重大的节日纪念日开展各种活动,如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等,对学生进行爱国主义教育。
    还可以按照学生的兴趣、爱好和特长,开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。在多样的活动中,对学生进行政治,道德品质,身体心理,文化专业和综合能力等方面的培养和训练,充分挖掘和发挥他们的天赋,促进他们德、智、体全面发展。
    学校应该有自己的文化艺术节,让有各种才华的学生大显身手。
    五、重视每次活动的总结,收获精神食粮
    让让学生勤于总结、自我评价。每次活动结束时,用三至五分钟时间,开展自我总结、自我评价。比如,成语游戏活动结束时,各小组派一名同学对本组活动的情况进行小结,并评出本组的"成语大王"。主持人也对全班的活动情况进行小结,并颁奖。同时,让同学们找出活动中存在的不足之处,以便在今后的活动中避免出现类似的问题,进一步提高活动的质量。更重要的是,必须总结每次活动对学生在吸收精神食粮方面所得到的收获。
    现代学校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培养,而道德教育就构成了主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素,倘若缺失了德性的生长,那么人的生命的其他部分的发展都会受到限制。可见,教育中人的生命的完整性规定了道德教育的统摄性。因而学校教育的首要任务应该是培养健全的人,有道德的人。教会学生学习相当于前一任务来说,只能说是一个重要任务。可是,现在的学校教育,因为受考试指挥棒的左右无限强化了学知识的地位,而冲淡了道德教育的地位。
    当然,从整体来说,当高考还是惟一的"指挥棒"时,当应试还是一道“独木桥”时,大多数学校和老师所能做的,只能是先疲于应付分数,素质教育也只能暂时是一种奢望(当然表面上大家都会说自己绝非在搞应试教育)。要想把二者关系解决好,仅靠教师是不行的,只有教育体制、管理目标乃至整个社会的价值标准都相应发生变化,素质教育才会真正走到台前。
    但是,我们不能因为大环境这样,就怨天尤人,我们仍然可以作一些力所能及的事情。

    09-09-27 | 添加评论 | 打赏

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