什么叫教师角色

什么叫教师角色
09-03-09  匿名提问 发布
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    mfkmyzhou

    怎样做好一名教师
    1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
    2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
    3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
    4、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
    5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
    6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
    7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
    8、把爱带给每位学生。
    9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
    10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
    11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
    12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
    13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
    14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
    15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
    16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
    17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
    18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
    19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
    20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
    21、语言工具对我们的工作很重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
    22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
    23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
    24、教师是学生的镜子。
    25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
    26、学生没有教师,就象生活没有阳光。
    27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
    28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
    29、好笋出好竹,好师出好徒。
    30、教师总是希望学生将来超过自己。
    31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
    32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
    33、老老实实做人,认认真真教书。
    34、学高为师,身正为范。
    35、爱就是教育,没有爱便没有教育。
    36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
    37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
    38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
    39、燃烧自己,照亮别人。
    40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
    41、德无常师,主善为师。
    42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
    43、严师出高徒。
    44、养不教,父之过;教不严,师之惰。
    45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
    46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
    47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
    48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
    49、教师的人格是教育的基石。
    50、教师要融于师生的相互理解中。
    51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
    52、严是爱,松是害。
    53、认认真真工作,老老实实做人。
    54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
    55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

    09-03-09 | 添加评论 | 打赏

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    晒晒客

    韩愈说:“师者,传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括,教师和学生之间是单纯的传递和接受关系,学生很少能够从其他渠道获得知识,教师在知识、技能、道德等多方面的权威,师生关系单一,教师的角色也单一。然而,社会发展到今天,科学技术飞速发展,社会急剧变革,计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以从其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师的权威地位受到了威胁,教师和学生的关系不那么单一了,教师的角色也多元化了。

    在现代社会,教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变,但他却不再象遗忘那样直接以权威的身份向学生传递经验,而是通过间接的方式实现文化传递,他以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中进行探索,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者等等,教师的角色越来越向多重化方向发展。现代教师的角色主要有:1.设计者。教师要根据教学目标和学生的特点,选择教材和教具,设计教学过程,设计学生和材料之间的相互作用。作为设计者,教师要考虑三个问题:教学目标是什么?选择什么样的教学目标和教学策略来实现这一目标?选择什么样的测验手段来检验教学效果?

    2.指导者。指导者有两种,一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息,这一过程类似于传统教学中教师的职能;另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一些问题,出现信息缺乏的情况,这时候学生主动向教师寻求信息,在这一过程中,学生更为主动。

    3.促进者。教师要通过激发学生动机、为学生提供支架,提供必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习,使学生学习更深入。随着学生学习能力的提高,教师的支持逐渐减少。

    4.组织者和管理者。教师要进行教学环境的控制和管理,组织课堂教学,处理教学过程中的偶发事件。5.伙伴。教师要与学生建立有好融洽的关系,了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等,以保证做到因材施教;另外,在教学过程中,教师也可以以平等的身份与学生进行讨论和合作,共同解决问题。

    6.反思者和研究者。教师要不断对自己的教学进行反思和评价,分析其中的不足,提出改进方案;另外,教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究,从理论上提高自己的业务水平。

    09-03-09 | 添加评论 | 打赏

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    pinkfay

    是为人师表的职业啊

    09-03-09 | 添加评论 | 打赏

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